7.對(duì)于如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)如果導(dǎo)線a、b端連接電源(電壓表/電流表/電源),則該裝置可以做“觀察磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”的實(shí)驗(yàn).這一實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象,后來(lái)成為制造電動(dòng)機(jī)的原理.
(2)如果導(dǎo)線a、b端連接電流表(電壓表/電流表/電源),則該裝置可以做“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實(shí)驗(yàn).由實(shí)驗(yàn)可初步得出:當(dāng)導(dǎo)體棒做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這一現(xiàn)象表明:通過(guò)磁場(chǎng),可以將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

分析 (1)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用,電路中必須有電源,這一原理制成的發(fā)電機(jī);
(2)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,這一過(guò)程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,據(jù)此制成的發(fā)電機(jī).

解答 解:(1)如果導(dǎo)線a、b端連接電源,則該裝置可以做“觀察磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”的實(shí)驗(yàn).這一實(shí)驗(yàn)會(huì)觀察到通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng),后來(lái)這一現(xiàn)象成為制造電動(dòng)機(jī)的原理.
(2)如果導(dǎo)線a、b端連接電流表,則該裝置可以做“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實(shí)驗(yàn).電流表用來(lái)顯示是否有電流存在.由實(shí)驗(yàn)可初步得出:當(dāng)導(dǎo)體棒做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這一現(xiàn)象表明:通過(guò)磁場(chǎng),可以將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.后來(lái)這一現(xiàn)象成為發(fā)電機(jī)的原理.
故答案為:(1)電源;電動(dòng)機(jī);(2)電流表;切割磁感線;機(jī)械.

點(diǎn)評(píng) 本題的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別是電動(dòng)機(jī)的原理和發(fā)電機(jī)的原理,在實(shí)驗(yàn)裝置上有一定的相似度,其最大的區(qū)別是一個(gè)有電源,一個(gè)沒(méi)有電源.應(yīng)對(duì)比記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是小明制作的轉(zhuǎn)框,框的上部中央與電池正極相連,下部緊貼在與電池負(fù)極相連的柱形物兩側(cè),金屬框就可以繞電池持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).據(jù)此,你認(rèn)為構(gòu)成柱形物的材料應(yīng)具有較好的:導(dǎo)電性、磁性(填物理屬性).發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、內(nèi)燃機(jī)中,工作原理與此相同的是電動(dòng)機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.給你一只標(biāo)有“10Ω 1.2A”定值電阻和一只“20Ω O.5A”的定值電阻,在保證所有電路元件安全的前提下,若并聯(lián)接入電路,則電路中允許通過(guò)的最大電流為( 。
A.1.7AB.1.6AC.1.5AD.1.2A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.把一個(gè)石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,當(dāng)石塊浸沒(méi)在盛滿水的溢水杯中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將減小,說(shuō)明石塊在水中受到浮力的作用;當(dāng)水不再?gòu)囊缢幸绯鰰r(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出被石塊排開的水重,會(huì)發(fā)現(xiàn)石塊浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)減小的示數(shù)與石塊排開的水重相等,這表明石塊在水中受到的浮力等于它排開的水重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.把一個(gè)質(zhì)量為5.4kg的金屬球,浸沒(méi)于盛滿水的水槽中后,溢出水的體積為2×10-3m3(取g=10N/kg)求:
(1)金屬球的密度;
(2)金屬球受到的浮力大小;
(3)金屬球?qū)λ鄣撞康膲毫Υ笮。?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填表:
(1)通過(guò)對(duì)如表數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和;
(2)測(cè)量三次的目的是:避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,使結(jié)論具有普遍性;
(3)在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用換用不同的燈泡的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn);
(4)結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì),提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn):使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流.
(5)小王在實(shí)驗(yàn)之前檢查儀表時(shí)發(fā)現(xiàn):電流表有電流通過(guò)時(shí)能自由偏轉(zhuǎn);電流表未接人電路時(shí),電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:電流表使用前沒(méi)有將指針調(diào)到零刻度線處.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,小薇設(shè)計(jì)了如圖1甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開.
(2)連接好電路后,小薇試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖1乙所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(3)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為IA、IB和IC,電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出:IA=0.5A,IB=0.52,IC=1A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:IA+IB=IC(寫出關(guān)系式即可).
(4)小敏連接了如圖3的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測(cè)的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測(cè)燈L2的電流,請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列做法符合安全用電要求的是( 。
A.保險(xiǎn)盒內(nèi)熔絲熔斷,可用銅絲或鐵絲替代
B.可以用濕手插電源插頭
C.如果發(fā)生觸電事故時(shí),先切斷電源再施救
D.使用測(cè)電筆時(shí)手指千萬(wàn)不能碰到筆尾金屬體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在“龍舟國(guó)際邀請(qǐng)賽”中,一只只龍舟猶如離弦之箭.奮勇?tīng)?zhēng)先,一往無(wú)前.
(1)載有運(yùn)動(dòng)員的龍舟如圖所示靜止在河面上時(shí)排開水的體積為2m3,則它受到的浮力為1.96×104牛,它所受的重力為1.96×104牛.當(dāng)運(yùn)動(dòng)員上岸后,龍舟所受的浮力將減小(選填“減小”.“不變”或“增大”).
(2)劃到終點(diǎn)時(shí),龍舟不能馬上停下來(lái),是因?yàn)辇堉塾捎趹T性,還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動(dòng).
(3)在劃龍舟比賽中,運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水,水會(huì)給龍舟一個(gè)向前的力,使龍舟快速前進(jìn),這說(shuō)明物體間力的作用是相互的,運(yùn)動(dòng)員使用的船槳屬于費(fèi)力(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.

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同步練習(xí)冊(cè)答案