19.如圖是某家用電飯鍋的簡化電路圖,電飯鍋工作時有加熱和保溫兩種狀態(tài).當(dāng)開關(guān)S閉合時電飯鍋處于加熱狀態(tài),其加熱功率為880W,已知R2=495Ω,求:
(1)電飯鍋在加熱狀態(tài)下工作0.1h,消耗的電能是多少焦耳?
(2)電飯鍋處于加熱狀態(tài)時,電路中的電流是多大?
(3)電飯鍋處于保溫狀態(tài)時的電功率是多大?

分析 (1)已知加熱功率與加熱時間,由W=Pt可以求出產(chǎn)生的熱量.
(2)電飯鍋處于加熱狀態(tài)時,由P=UI求出加熱時的電流.
(3)電飯鍋處于保溫狀態(tài)時由串聯(lián)電路的電阻特點求出總阻值,然后由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出功率.

解答 解:(1)由P=$\frac{W}{t}$可得,電飯鍋在加熱狀態(tài)下工作0.1h,消耗的電能:
W=Pt=880W×0.1×3600s=316800J;
(2)電飯鍋處于加熱狀態(tài)時,由P=UI可得,
電路中的電流:I加熱=$\frac{{P}_{加熱}}{U}$=$\frac{880W}{220V}$=4A,
(3)由I=$\frac{U}{R}$可得,R1=$\frac{U}{{I}_{加熱}}$=$\frac{220V}{4A}$=55Ω,電路總電阻:R=R1+R2=55Ω+495Ω=550Ω,
電飯鍋處于保溫狀態(tài)時的電功率:P保溫=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{550Ω}$=88W.
答:(1)電飯鍋在加熱狀態(tài)下工作0.1h,消耗的電能是3.168J×105J;
(2)電飯鍋處于加熱狀態(tài)時,電路中的電流是4A;
(3)電飯鍋處于保溫狀態(tài)時的電功率是88W.

點評 本題考查了求產(chǎn)生的熱量、電阻之比,分析清楚電路結(jié)構(gòu),應(yīng)用電功率公式、焦耳定律即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小華為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.

①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處由靜止釋放,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處由靜止釋放,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
(1)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度靜止釋放的目的是使小球到達(dá)水平面時的初速度相同;
(2)甲、乙兩組實驗分別說明了物體的動能大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān);
(3)上述實驗中,利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小,下列四個實例中與此實驗方法相同的有AC(填序號);
A.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場:
B.保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化;
C.研究電流的大小時,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小;
D.認(rèn)識電流大小時,用水流進(jìn)行類比.
(4)如圖丙所示,讓小球從A點由靜止釋放,運動到C點時,若一切外力全部消失,則小球會沿b(選填a、b、c或d)路線繼續(xù)運動,你判斷的依據(jù)是牛頓第一定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10. 如圖所示,針對滾擺的運動過程,從機(jī)械能轉(zhuǎn)化的角度提出一個問題并回答.
問題:滾擺向上運動時,動能和重力勢能如何變化?
回答:滾擺向上運動時,動能變小,重力勢能變大,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.(1)如圖1水中斜射到水面,請畫出反射光線和折射光線的大致方向;
(2)如圖2所示,小磁針靜止在通電螺線管的正上方.請在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極和磁針的N極和S極.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.圖中一束光沿AO方向從水中射向空氣中.畫出它的反射光線和折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列描述正確的是( 。
A.利用B超檢查身體是利用聲能傳遞能量
B.雨、雪、霜、露和水蒸氣,都是自然界中水循環(huán)的結(jié)果
C.100N的力一定比10N的力產(chǎn)生的作用效果明顯
D.奧斯特實驗表明導(dǎo)體周圍存在磁場

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.歡歡和樂樂分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:

(1)如圖甲所示,歡歡在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:
①無論怎樣移動后面的蠟燭,都不能與后面的像完全重合,原因是玻璃板沒有與平面垂直放置;
②實驗中,歡歡只進(jìn)行了一次實驗,就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論,這樣得出結(jié)論的做法不合理之處是實驗次數(shù)少,具有偶然性.
(2)如圖乙所示,樂樂在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
①所成的像在光屏下方,應(yīng)向上方調(diào)整蠟燭,才能使像成在光屏中央;
②當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像,則該凸透鏡的焦距是10cm.
③當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用是投影儀(選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)
④當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為12cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,此時觀察像的大小與②中所成像的大小相比變大(選填“變大”“變小”或“不變”)
⑤當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,樂樂應(yīng)從圖乙中凸透鏡的右(選填“左”或“右”)側(cè)進(jìn)行觀察.
(3)對于平面鏡成像和凸透鏡成像,從成“虛像”和“實像”的角度進(jìn)行比較可知,平面鏡能成虛像,凸透鏡能成虛或?qū)嵪瘢?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示的電路中,要使燈L1、L2串聯(lián),則應(yīng)閉合開關(guān)S3;要使L1、L2并聯(lián),則應(yīng)閉合開關(guān)S1、S2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明在做“用伏安法測量某定值電阻R的阻值”的實驗中:

(1)請你按照圖甲所示的電路圖,以筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙小明未連接好的電路連接完整.
(2)實驗前,為保護(hù)電路,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于B端(填“A”或“B”).
(3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是C(填符號).
A.滑動變阻器斷路     B.R斷路     C.R短路
(4)排除故障后,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖丙所示時,電流表的示數(shù)如圖丁所示,則通過定值電阻的電流大小為0.3A,它的阻值是9Ω.

(5)通常情況下要進(jìn)行多次測量并取平均值,其目的是為了減小誤差.

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同步練習(xí)冊答案