小明想知道含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進行了下列探究過程:
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù),每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化,在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題,現(xiàn)有如圖所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法.
(1)你選擇的方法是_ __(A/B/C).(當(dāng)時的室溫大約是10℃)在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③)
(2)根據(jù)曲線圖可知:利用鹽水制成的冰__ _(是/不是)晶體.鹽水冰在熔化過程中要吸熱,溫度__ _(變化/不變)含鹽濃度越大,熔點__ _(越高/越低/不變).
(3)小明又制作了一杯濃鹽水放在冰箱冷凍室里,測得它的凝固點為-5℃,對照圖像,他認(rèn)為這跟“同種物質(zhì)熔點和凝固點相等”不相符,請指出他實驗中存在的問題__ _.
(4)小鵬通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越_ __(快/慢),說明冰的比熱容隨含鹽濃度的增大而__ _(增大/減小/不變).
(5)冬天在冰雪路上灑鹽,可以_ _(降低/升高)冰雪的熔點和雪水的凝固點,使交通更安全.
科目:初中物理 來源: 題型:
圖4所示為甲、乙兩個小球向右運動過程的閃頻照片。它表示兩小球在相等的時間間隔所處的位置,則對甲、乙兩個小球的運動情況,判斷正確的是( )
A.小球甲做變速運動,小球乙做勻速運動
B.小球甲做勻速運動,小球乙做變速運動
C.小球甲、乙都做勻速運動
D.小球甲、乙都做變速運動
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東威海卷)物理(解析版) 題型:選擇題
對圖中所示光現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.圖甲中,漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律
B.圖乙中,人配戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼
C.圖丙中,光的色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的
D.圖丁中,平面鏡成像時進入眼睛的光線是由像發(fā)出的
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北襄陽卷)物理(解析版) 題型:填空題
襄陽市的“牛肉面”是襄陽人民“舌尖上的美食”。牛肉面四溢飄香是由于其分子的_______________造成的,煮燙面條過程中其內(nèi)能是通過____________方式來改變的。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北襄陽卷)物理(解析版) 題型:選擇題
夏天,人在電風(fēng)扇下吹風(fēng)感到?jīng)鏊@是因為
A.電風(fēng)扇吹來的是冷風(fēng)
B.電風(fēng)扇吹風(fēng)可降低室內(nèi)溫度
C.電風(fēng)扇吹風(fēng)可加速人體汗水的蒸發(fā),吸收了皮膚的熱量
D.以上說法都正確
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇大豐劉莊鎮(zhèn)三圩中學(xué)初三下期第一次學(xué)情檢測物理卷(解析版) 題型:作圖題
按照題目要求完成下列作圖:
(1)請你畫出圖1中光線從空氣斜射至水面上的反射光線和大致的折射光線;
(2)為使輕質(zhì)杠桿ON在圖2位置能保持靜止,在M點施加一個力動力F.畫出動力F的力臂L和杠桿ON所受阻力F2的示意圖;
(3)根據(jù)圖3中通電螺線管的N極,用箭頭標(biāo)出圖中一條磁感線方向和電源正極.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇大豐劉莊鎮(zhèn)三圩中學(xué)初三下期第一次學(xué)情檢測物理卷(解析版) 題型:填空題
小強漫步在雙湖公園,看到魚兒在水中游動,它是魚的虛像,實際的魚在其__ _(上/下)方;他蹲下身來想看清自己臉在水中的像,此時像大小__ _(變大/變小/不變);西湖中央的大噴泉,在太陽光的照耀下,形成了美麗的彩虹,這是光的__ 現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇大豐劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學(xué)初三下期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
同學(xué)們做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗,請回答以下問題:
(1)如圖甲所示,讓太陽光正對著凸透鏡照射,把光屏置于另一側(cè).改變光屏與凸透鏡間的距離.直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是 cm.
(2)實驗前,應(yīng)使?fàn)T焰和 的中心位于凸透鏡的主光軸上,目的是 ;
(3)實驗時,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時,恰能在光屏上得到一個清晰的倒立、 (放大/縮。┑膶嵪瘢ü馄辽舷裎串嫵觯, (填光學(xué)儀器名稱)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)在光屏上得到清晰的像之后,保持透鏡的位置不動,只將蠟燭和光屏的位置互換,光屏上會 (會/不會)再次出現(xiàn)清晰的像;
(5)在光屏上得到清晰的像之后,保持透鏡和光屏均不動,將蠟燭向左移動一小段距離時,要想仍在光屏上得到清晰的像,應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當(dāng)?shù)? (凸/凹)透鏡才能實現(xiàn). (近視/遠(yuǎn)視)眼就是利用這種透鏡矯正的;
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北武漢黃陂區(qū)部分學(xué)校初二5月聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
同學(xué)們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗,如圖所示,其中分析正確的是( )
A.甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯
B.乙圖實驗,當(dāng)微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時.U形管兩邊液面高度差不變
C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高
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