18．如圖所示的幾種自然現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是（　　）
A．
樹(shù)葉上的露珠，在太陽(yáng)出來(lái)后逐漸消失
B．
水燒開(kāi)時(shí)，冒出大量“白氣”
C．
深秋，草葉上掛滿白霜
D．
嚴(yán)冬，戶外的雪人逐漸變小

分析 升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象，分析各選項(xiàng)的物質(zhì)前后狀態(tài)變化，判斷出哪一個(gè)是升華．

解答 解：A、露珠消失是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于汽化現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；
B、水燒開(kāi)時(shí)冒出大量的“白氣”，是壺內(nèi)冒出的溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的，故B錯(cuò)誤；
C、霜是由空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華而成的，故C錯(cuò)誤；
D、冬季堆在戶外的雪人沒(méi)有熔化卻在變小，雪由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，發(fā)生了升華現(xiàn)象，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)生活中物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷，抓住物質(zhì)前后的狀態(tài)變化是解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．福廈高速鐵路加快了城際交流，促進(jìn)了海西的建設(shè)和發(fā)展：
（1）D6215動(dòng)車(chē)組從福州到廈門(mén)全程約276km，歷時(shí)1.5h，則它運(yùn)行的平均速度是184km/h．
（2）動(dòng)車(chē)進(jìn)出站時(shí)，要求乘客離站臺(tái)1m安全線外，避免被吸入車(chē)輪下，這是因?yàn)閯?dòng)車(chē)組運(yùn)行時(shí)速度很大，使它周?chē)諝獾牧魉僮兛�，壓�?qiáng)變�。�
（3）車(chē)輪與鐵軌的摩擦?xí)擒?chē)輪的溫度升高，這是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能．
（4）坐在車(chē)上的小雷看到窗外路邊的樹(shù)木飛快的向后退，他是以動(dòng)車(chē)為參照物．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．烏海華聯(lián)超市的自動(dòng)扶梯把小華從三層勻速送到二層的過(guò)程中，小明的（　�。�
A．動(dòng)能減小，勢(shì)能增大，機(jī)械能不變B．動(dòng)能增大，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大
C．動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大D．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明知道導(dǎo)體中的電流與電阻和兩端電壓有關(guān)．在“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，可供選擇實(shí)驗(yàn)器材有：電流表兩個(gè)；四節(jié)干電池串聯(lián)的電池組、電壓表、滑動(dòng)變阻器、關(guān)開(kāi)各一個(gè)；6Ω、8Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值電阻各一個(gè)；導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1所示．

（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)用的表格，表中要有必要的信息．
（2）根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)器材，將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大位置，用開(kāi)關(guān)進(jìn)行“試觸”時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)如圖2所示．此時(shí)的電壓值為6V．接下來(lái)小明應(yīng)該做的是C．（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）
A．將電壓表由大量程換成小量程        B．檢查電流表的接線柱是否接反
C．檢查電阻兩個(gè)接線柱是否接觸良好      D．檢查滑動(dòng)變阻器的接線柱是否松動(dòng)
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系是：電壓一定的情況下，電流與電阻成反比．
（4）如果要用另一種方案完成該實(shí)驗(yàn)，可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材不變．請(qǐng)畫(huà)出新方案的實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明看到一句農(nóng)諺：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具體了解一下冰雪熔化時(shí)究竟要吸收多少熱量．于是查找了資料，知道“熔化熱”的定義是：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時(shí)吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．用符號(hào)“λ”表示．他想用實(shí)驗(yàn)測(cè)量一下冰的熔化熱，于是找來(lái)了一些實(shí)驗(yàn)器材：一架天平和配套的硅碼、一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)（0～100℃）、一個(gè)有密封蓋子的保溫桶、一個(gè)小燒杯、一把鑷子和一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)在冰箱中凍小冰塊的塑料冰格，又觀察到家里的冰箱面板上顯示冷凍室溫度恒為-18℃．
（1）小明設(shè)計(jì)一個(gè)用這些器材粗測(cè)冰塊熔化熱的方案，請(qǐng)將此方案補(bǔ)充完整．實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小燒杯的質(zhì)量m1
②用小燒杯盛取足量的水，再用天平測(cè)量燒杯和水的質(zhì)量m2
③將水倒入保溫桶內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度t1．
④提前較長(zhǎng)時(shí)間將用冰格盛適量水放在冰箱冷凍室內(nèi)凍成冰塊，用鑷子取適量冰塊放在小燒杯中，迅速用天平測(cè)出其總質(zhì)量　后，立刻將冰倒入保溫桶內(nèi)的水中，蓋緊桶蓋
⑤輕輕搖晃保溫桶使水溫均勻，并仔細(xì)聽(tīng)聲音，能聽(tīng)出冰塊完畢后，打開(kāi)桶蓋，用溫度計(jì)測(cè)出保溫桶內(nèi)的溫度t2
（2）冰塊的熔化熱的表達(dá)式為：λ==$\frac{{c}_{水}（{m}_{2}-{m}_{1}）（{t}_{1}-{t}_{2}）-{c}_{水}（{m}_{3}-{m}_{1}）{t}_{2}-{c}_{水}（{m}_{3}-{m}_{1}）}{{m}_{3}-{m}_{1}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華一起在操場(chǎng)上沿直線跑道進(jìn)行跑步訓(xùn)練．他們通過(guò)的某一段路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小華做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．小明做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．前2s內(nèi)，小華跑得較快
D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
小雨班級(jí)的教室長(zhǎng)、寬、高分別是12m、6m、3m，請(qǐng)計(jì)算小雨班級(jí)教室里空氣的質(zhì)量有多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，為控制瘧疾疫情，屠呦呦嘗試用加熱青蒿水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但提取藥物的藥效并不理想．她猜想：可能在高溫的情況下，藥物被破壞掉了．對(duì)此，可采用的方法是（　�。�
A．用微火加熱使溶液緩慢沸騰B．用旺火加熱縮短沸騰時(shí)間
C．減小容器內(nèi)的氣壓降低溶液沸點(diǎn)D．增大容器內(nèi)的氣壓升高溶液沸點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，小宇同學(xué)用圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱．根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄畫(huà)出的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，請(qǐng)你回答：
（1）在圖乙中BC段表示熔化過(guò)程．DE段表示水的沸騰過(guò)程．
（2）計(jì)時(shí)5分鐘時(shí)燒杯中的物質(zhì)是固液共存（選填“固體”、“液體”、“氣體”或“固液共存”）狀態(tài)．
（3）從圖乙看水的沸點(diǎn)是100℃；凝固點(diǎn)是0℃．
（4）水的沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)是吸熱但溫度不變．
（5）圖乙中EF段不是根據(jù)本實(shí)驗(yàn)裝置所測(cè)得的數(shù)據(jù)畫(huà)出來(lái)的．
（6）圖丙中b（選填“a”或“b”）是計(jì)時(shí)8分鐘時(shí)燒杯中氣泡上升的情景．

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同步練習(xí)冊(cè)答案