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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058
首先,和你的同學(xué)們做個(gè)游戲,挑選一個(gè)力氣大的男同學(xué)和一個(gè)力氣小的女生照?qǐng)D所示推門,看誰將獲勝?由此猜想,動(dòng)力、動(dòng)力臂和阻力、阻力臂之間滿足什么關(guān)系時(shí)杠桿能平衡?
猜想: .
(1)動(dòng)手探究:表1是小華和他的同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄.請(qǐng)你幫他們對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,會(huì)得到:杠桿平衡時(shí), .
用公式表示: .
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
動(dòng)力F1/N |
動(dòng)力臂l1/m |
阻力F2/N |
阻力臂l2/m |
1 |
1.0 |
0.1 |
0.5 |
0.2 |
2 |
1.5 |
0.2 |
1.0 |
0.3 |
3 |
2.0 |
0.3 |
1.5 |
0.4 |
(2)想一想,動(dòng)動(dòng)手.
如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個(gè)鉤碼相同,若在支點(diǎn)兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼,則杠桿的 端將下傾;若將鉤碼都往支點(diǎn)移一格,則 端將下傾.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小華又繼續(xù)實(shí)驗(yàn),沿a、b兩個(gè)不同方向用力拉彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿平衡.請(qǐng)你和他一起想一想,兩次的拉力 (填“相同”或“不同”),理由是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
右圖所示是某校初三(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)開始若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母? 。
(2)一實(shí)驗(yàn)小組得到的三組數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是: 。
(3)小明通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置,并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確,小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),只將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來拉,實(shí)驗(yàn)中改變拉力的____,仍使杠桿在水平位置平衡時(shí),比較拉力的___,即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確.
(4)小剛用身邊一些器材做實(shí)驗(yàn):①他將塑料直尺放圓柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如右圖所示,則支點(diǎn)O與直尺的 一定在 同一豎直線上。
如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中,則杠桿___ _(填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右右傾斜”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
右圖所示是某校初三(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)開始若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母? 。
(2)一實(shí)驗(yàn)小組得到的三組數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是: 。
(3)小明通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置,并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確,小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),只將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來拉,實(shí)驗(yàn)中改變拉力的____,仍使杠桿在水平位置平衡時(shí),比較拉力的___,即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確.
(4)小剛用身邊一些器材做實(shí)驗(yàn):①他將塑料直尺放圓柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如右圖所示,則支點(diǎn)O與直尺的 一定在 同一豎直線上。如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中,則杠桿___ _(填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右右傾斜”)。
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