19．圖中光路錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

分析 首先要仔細觀察入射光線的特點，然后再根據(jù)凸透鏡或凹透鏡的三條特殊光線對各個選項逐一分析判斷即可．

解答 解：
AB、通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸，故A正確、B錯；
CD、平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點，故CD錯；
故選BCD．

點評 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點；③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．生活中有許多有趣的物理現(xiàn)象，其中通過做功的方式使加有引號的物體內(nèi)能減少的是（　�。�
A．將開水倒在敞口的杯子中，“水逐漸變冷”
B．水沸騰時“水蒸氣”將壺蓋頂起
C．“雙手”互搓可以取暖
D．“金屬小勺”放在熱湯中一段時間后會燙手

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小華騎自行車沿直線運動，前3s內(nèi)運動了6m，接下來的5s內(nèi)運動了8m，最后的4s內(nèi)運動了6m，則前3s內(nèi)的平均速度為2m/s，接下來5s的平均速度為1.6m/s，最后4s內(nèi)的平均速度為1.5 m/s，小華在整個運動過程的平均速度為1.67 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0.5N）

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）小王進行正確的實驗操作后，能不能根據(jù)圖乙這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？
不能（填“能”或“不能”），理由是實驗次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿左端下沉（填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（4）如圖乙所示，把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍然在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是其力臂變�。�
（5）如果小王又進行了如圖丙所示的探究，考慮杠桿重力的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，彈簧測力計示數(shù)大于3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）為了得到質(zhì)量相同的水和煤油，應(yīng)該選用的實驗器材是天平
（2）為了比較水和煤油的溫度變化情況，應(yīng)該選用的實驗器材是溫度計
（3）為了使水和煤油吸收相等的熱量，應(yīng)用相同的酒精燈加熱相同的時間．
（4）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較液體升高的溫度 來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（5）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（6）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．一個單缸四沖程內(nèi)燃機飛輪的轉(zhuǎn)速為1200r/min，則每秒鐘該內(nèi)燃機（　　）
A．完成20個工作循環(huán)，做功20次B．完成10個工作循環(huán)，做功10次
C．完成20個工作循環(huán)，做功10次D．完成10個工作循環(huán)，做功20次

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，玻璃棒與絲綢摩擦，絲綢由于得到電子帶負電．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一輛小汽車陷進了泥潭，司機按圖的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車從泥潭中拉出．甲圖中是定滑輪；乙圖中滑輪的作用是省力；若其他條件都相同，則圖甲的機械效率等于圖乙的機械效率．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．在本實驗適合作聲源的是機械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待 測材料．他設(shè)想了兩種實驗案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認為兩種方案較好的是B．
（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為泡沫、衣服、錫箔紙．
材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長長短
響度較響響弱

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