1.學(xué)校是同學(xué)們?cè)谛F陂g學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所.以下為學(xué)校內(nèi)有關(guān)數(shù)據(jù),其中較為符合實(shí)際的是(  )
A.教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為200kg
B.一位同學(xué)在操場(chǎng)上散步的速度約為5m/s
C.使用的課桌的高度約為8cm
D.同學(xué)們的密度大約是2.7×103kg/m3

分析 不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn),有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算,有的要進(jìn)行單位的換算,最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè).

解答 解:
A、教室的長(zhǎng)、寬、高大約分別為8m、6m和3.5m,教室中空氣的質(zhì)量大約為m=ρV=1.29kg/m3×8m×6m×3.5m=216.72kg,接近200kg.此選項(xiàng)符合實(shí)際;
B、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
C、中學(xué)生的身高在160cm左右,課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半,在80cm左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
D、水的密度是1.0×103kg/m3,人體密度與水的密度差不多,在1.0×103kg/m3左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)日常生活中的速度、質(zhì)量、長(zhǎng)度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測(cè),是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力,平時(shí)注意觀察,結(jié)合所學(xué)知識(shí)多加思考,逐漸培養(yǎng)這方面的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.汽車追尾是高速公路上常發(fā)生的交通事故,其重要原因是遇到意外情況時(shí)不能立即停車.研究發(fā)現(xiàn),司機(jī)從看到情況到踩剎車需要一段時(shí)間,這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間.在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原來(lái)的速度前進(jìn)一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離;從踩剎車到車停止,汽車還要前進(jìn)一段距離,這段距離叫制動(dòng)距離.如圖所示.

如表是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車,在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí),測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離.
原行駛速度V(km/h)反應(yīng)距離S(m)制動(dòng)距離S(M)
601120
801534
1001954
(1)由這個(gè)測(cè)試可見(jiàn),行駛速度是影響汽車制動(dòng)距離的主要因素;
(2)如果汽車在制動(dòng)距離內(nèi)的平均速度按踩下剎車時(shí)汽車速度的$\frac{1}{2}$計(jì)算,根據(jù)如表數(shù)據(jù),算出該司機(jī)在行駛速度為100km/h時(shí).從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停下共經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)請(qǐng)你寫一條交通安全警示語(yǔ):嚴(yán)禁超速行駛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.天文現(xiàn)象的日食和月食,實(shí)際上就是影的現(xiàn)象.當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間,這三個(gè)天體在一條直線或近于一條直線上時(shí),月球擋住了太陽(yáng)光,在地球上的某一部分出現(xiàn)月球的影子,在這個(gè)影區(qū)里的人就觀察到日食現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.以下各例能夠增大摩擦的是( 。
A.
鞋底凹凸不平的花紋
B.
自行車的剎車裝置
C.
行李箱可以滾動(dòng)的輪子
D.
礦泉水瓶蓋上的條紋

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.甲物體的溫度比乙物體的溫度高,則下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.甲物體的內(nèi)能一定比乙物體的內(nèi)能大
B.甲物體中分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)比乙物體劇烈
C.甲物體的機(jī)械能比乙物體的大
D.甲物體的分子動(dòng)能的總和比乙物體小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在用天平和量筒測(cè)固體密度的實(shí)驗(yàn)中

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),應(yīng)把游碼放在稱量標(biāo)尺左端的零刻度線處,在調(diào)節(jié)過(guò)程中,如果指針指在分度盤的中線左側(cè),應(yīng)該將橫梁右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(2)稱物體質(zhì)量時(shí),當(dāng)橫梁平衡后,如圖所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量是26.8gg;
(3)把被測(cè)物體放入盛水的量筒中,則被測(cè)物體的體積是10cm3;
(4)被測(cè)物體的密度是2.68×103kg/m3
(5)圖2是某位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的操作,請(qǐng)幫他指出托盤天平使用過(guò)程中存在的錯(cuò)誤操作.①用手拿砝碼;
②被測(cè)物體放在右盤,砝碼放在左盤.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.把一個(gè)質(zhì)量為790g,體積為100cm3的實(shí)心鐵球浸沒(méi)在水中,鐵球受到的浮力大小為1N,所受浮力的方向是豎直向上.

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10.問(wèn)題解決題:給你一架天平、砝碼、一個(gè)燒杯、足量的水、細(xì)線、一塊石塊,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)測(cè)量石塊的密度,并寫出表達(dá)式.
(1)請(qǐng)你推導(dǎo)出測(cè)量石塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式;
(2)請(qǐng)你說(shuō)明測(cè)量步驟.

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11.請(qǐng)?jiān)趫D中大致畫出入射光線經(jīng)水面后進(jìn)入空氣中的光路圖.

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