Question

19．某學生實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯電路中電流的關系，其實驗過程如下：
把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入如表：

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測量	0.1	0.12	0.22
第二次測量	0.2	0.24	2.20
第三次測量	0.25	0.3	0.55

（1）上述表格中記錄的數據，有一處明顯錯誤，錯誤數值是2.20，造成錯誤的原因是電流表選用小量程卻按大量程讀數了．
（2）改正錯誤后，為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量．方法一：改變電源個數（改變電壓）；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）請你根據他們的實驗步驟和有關數據回答下列問題．①在拆接電路時，開關必須斷開；②上面設計的表格中存在的不足之處是電流缺少單位；
③通過對上面數據的分析可知：后面兩次實驗是采用方法一（選填“一”或“二”）來進行的；實驗的結論是：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和．

Answer 1

分析 （1）根據并聯電路總電流等于各支路電流之和，找出錯誤的數值，由電流表大小量程之比為5：1確定錯誤的原因；
（2）①為了防止短路，在拆接電路時，開關應是斷開的；
②電流有大小也有單位；
③觀察數據與前一次的比例關系，可得出是通過改變什么來做實驗的；分析表格中的數據，得到并聯電路中電流的特點．

解答 解：（1）因并聯電路總電流等于各支路電流之和，而第2次測量中不滿足這個條件，因電流表大小量程之比為5：1，可知，選用電流表小量程，卻按大量程讀數了，應為$\frac{1}{5}$×2.20A=0.44A；
（2）①在拆接電路時，開關必須斷開；
②由表中數據右可知，電流后無單位，故上面設計的表格中存在的不足之處是電流缺少單位；
③觀察表格中的數據可知，支路上的電流都同時改變，即第二次的三個數據是第一次的2倍，第三次是第一次的2.5倍，故不是更換其中一條支路中的規(guī)格不同的燈泡，而是通過改變電源電壓得到的數據；
比較C處的電流I_C與A處的電流I_A和B處的電流I_B可得：并聯電路的電流特點為：干路電流等于各支路電流之和．
故答案為：（1）2.20；電流表選用小量程卻按大量程讀數了；
（2）①斷開；②電流缺少單位；③一；并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和．

點評 本題考查了探究并聯電路電流特點的實驗的操作、常見的錯誤及分析數據歸納結論的能力和歸納法的運用．體現了對過程和方法的考查．