王明同學(xué)在修理電子玩具時(shí),需要用一個(gè)75Ω的電阻,現(xiàn)手邊有阻值為300Ω、100Ω、60Ω、40Ω、35Ω的電阻各一個(gè),他可以選擇其中 Ω和 Ω兩個(gè)電阻并聯(lián)來(lái)獲得。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1連接觸點(diǎn)1且S2斷開(kāi)時(shí),D燈最亮,B、C兩燈最暗且亮度相同,今若將S1連接觸點(diǎn)2且S2也閉合,則( 。
A.B燈最亮,C燈最暗
B.C燈最亮,B燈最暗
C.D燈最亮,C燈最暗
D.A燈最亮,D燈最暗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列做法中,使電阻絲的電阻變大的是
A.把電阻絲拉長(zhǎng) B.把電阻絲對(duì)折
C.把電阻絲剪掉一段 D.把電阻絲繞成螺絲管
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
同種材料制成的3根導(dǎo)線,R1=5Ω,R2=10Ω,R3=15Ω。如果它們的長(zhǎng)度相同,那么橫截面積最小的導(dǎo)線是 ;如果它們的橫截面積相等,則最短的導(dǎo)線是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲同學(xué)的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
乙同學(xué)的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)
丙同學(xué)的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí),你認(rèn)為:④電阻還與______ 有關(guān) 。
(2)現(xiàn)有金屬材料甲與金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如下表。選用導(dǎo)線A和 B 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以探究_____(選填“甲”“乙”或“丙”)同學(xué)的猜想。要想探究猜想:①應(yīng)該選用______(選下面表格中導(dǎo)線的字母代號(hào))兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了_________方法。
金屬絲代號(hào) | 材 料 | 長(zhǎng)度(m) | 橫截面積(mm²) |
A | 金屬甲 | 1 | 0 .2 |
B | 金屬甲 | 1 | 0 .1 |
C | 金屬乙 | 1 | 0 .1 |
D | 金屬乙 | 0 .5 | 0 .1 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
兩個(gè)電阻R1、R2并聯(lián)的總電阻為,有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為三個(gè)電阻R1、R2、R3并聯(lián)后的總電阻,但是這個(gè)想法是錯(cuò)誤的,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)加以證明。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我是一支鉛筆:①將我斜插在水杯中,你會(huì)看到我變“彎”了,那是因?yàn)楣鈴乃M(jìn)入空氣中時(shí)發(fā)生了折射;②我若躺在亮處,大家就都能看見(jiàn)我,那是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射;③我和圓珠筆是好朋友,都愛(ài)在紙上“玩”,不同的是,它在紙上“滾”,我在紙上“滑”;④若把我的內(nèi)芯接入電路,我身體就會(huì)發(fā)熱.你認(rèn)為鉛筆的自述中正確的有( 。
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)科研人員研發(fā)了百米級(jí)第二代高溫超導(dǎo)帶材,使中國(guó)躋身該技術(shù)領(lǐng)域國(guó)際先進(jìn)行列.假如所有導(dǎo)體都成了常溫下的超導(dǎo)體,那么當(dāng)用電器通電時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.白熾燈仍然能發(fā)光 B.電動(dòng)機(jī)仍然能轉(zhuǎn)動(dòng)
C.電飯鍋仍然能煮飯 D.電熨斗仍然能熨燙衣服
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有A、B、C、D四個(gè)帶電體,若A排斥B,B吸引C,C排斥D,如果D帶正電,那么B帶________電荷,A帶________電荷。
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