Question

3．如圖所示是“科普大篷車(chē)”進(jìn)校園活動(dòng)中，一群學(xué)生圍著“會(huì)飛的碗”時(shí)的情景，同學(xué)們都為眼前的碗懸在空中這一“奇觀”而嘖嘖稱(chēng)奇．圖中的“會(huì)飛的碗”之所以懸停在空中是因?yàn)橄路降臍饪字杏懈咚賴(lài)姵龅臍饬�，使得碗的下方氣體流速比碗上方氣體流速快，導(dǎo)致碗下方氣體壓強(qiáng)小于（填“大于”、“等于”或“小于”）碗上方氣體壓強(qiáng)，這樣碗受到一個(gè)氣體向上的“舉力”而懸停在空中一定高度處．若下方出氣孔中噴出的氣體流速變慢些，碗的高度將上升些（填“上升”、“不變”或“下降”），某同學(xué)將自己手中的一串鑰匙放在碗的位置，這串鑰匙不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）“飛起來(lái)”．

Answer 1

分析 本題主要考查流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越�。涣魉僭叫�，壓強(qiáng)越大．

解答 解：
（1）在流體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小；圖中碗下方的氣孔中有高速?lài)姵龅臍饬鳎�使得碗的下方氣體流速比碗上方氣體流速快，導(dǎo)致碗下方氣體壓強(qiáng)小于碗上方氣體壓強(qiáng)，從而產(chǎn)生向下的大氣壓力差；
所以，此時(shí)碗受到向下的重力、大氣向下的壓力差、氣體向上的“舉力”，處于平衡狀態(tài)而懸停在空中一定高度處；
（2）若下方出氣孔中噴出的氣體流速變慢些，碗受到大氣向下的壓力差將變小，碗的高度將上升；
（3）圖中碗的重心在碗的下部，重心低，碗容易處于穩(wěn)定狀態(tài)，才會(huì)出現(xiàn)懸停在空中的情況；一串鑰匙，重心不穩(wěn)定，所以某同學(xué)將自己手中的一串鑰匙放在碗的位置，鑰匙不會(huì)處于平衡狀態(tài)，這串鑰匙不會(huì)飛起來(lái)．
故答案為：小于；上升；不會(huì)．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于流速和流體壓強(qiáng)的問(wèn)題，一定要明確被研究的物體的兩個(gè)側(cè)面的流體流速，用流速來(lái)分析流體壓強(qiáng)，用壓強(qiáng)來(lái)分析壓力，通過(guò)壓力差來(lái)分析物體受到的作用．