物理學中，在遇到不能直接測量的情況下，常采用“轉(zhuǎn)化”法，下列辦法不可行的是（ ）

A．測量一張紙的厚度，可以先測2張紙的厚度，再除以2

B．測量地圖上兩點間的路徑長度，可用彈性小的棉線與其完全重合，測出棉線長度再轉(zhuǎn)換

C．測量公園池塘的周長，可以騎自行車繞行一周，數(shù)出車輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)，乘以輪子的周長

D．測海底深度，可以向海底發(fā)出超聲波利用回聲測距

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建莆田仙游郊尾沙溪中學初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列各物體中接近130厘米的是（ ）

A．體溫表長度 B．乒乓球的直徑 C．課桌高 D．寫字臺長度

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年北京二十四中初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，為了加快蒸發(fā)的是（ ）

A．用電熱吹風吹干頭發(fā)

B．給盛有酒精的瓶子加蓋

C．把玉米用保鮮膜包裹

D．把魚肉放入冷凍室

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省阜陽市心學校初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

一臺好的音響設(shè)備，不僅能起到“擴音”的作用，而且應(yīng)有較高的“保真度”，從聲學上講，前者是使聲音的 增大，后者是要較好的保持原聲的 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省阜陽市心學校初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞．推拉活塞主要是為了改變樂音的（ ）

A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．速度

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

編號

琴弦的材料

琴弦的長度/cm

琴弦的橫截面積/mm2

①

鋼

20

0.3

②

鋼

③

鋼

40

0.5

④

尼龍絲

30

0.5

⑤

尼龍絲

40

0.5

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進行實驗．

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音．A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測；在海洋中能傳播較遠距離的聲音是（ ）

A．頻率較低的 B．音調(diào)較高的

C．能量較小的 D．響度較小的

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省四校聯(lián)考初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖a是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖．

（1）該裝置中的錯誤之處是： ；糾正錯誤后，進行正確操作繼續(xù)試驗；

（2）小聰觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示．則圖 是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計的示數(shù)，小聰將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導致所測溫度偏 （選填“高”或“低”）；

（3）水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為 ℃，說明此時氣壓 標準大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）；

（4）圖e、圖f、圖g是三名同學作出水的溫度隨時間變化的圖象，其中正確的是圖 ，分析該圖象，可知水沸騰時 保持不變，但要繼續(xù) 熱．（選填“吸”或“放”）

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科目：初中物理 來源：2016屆重慶市初三第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖（a）所示電路中，當閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 （ ）

A．5.6V 1.4V B．7 V 1.4V C．1.4V 7V D．1.4V 5.6V

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