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以下估測與實際情況相符的是（ ）

A．課桌的高度約為80cm

B．一個中學生的體重約為50N

C．中考期間考場周圍的噪聲約為90dB

D．人心臟正常跳動一次的時間約為5s

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江大慶卷）物理（解析版） 題型：實驗題

（6分）讀出下圖中各實驗儀器的示數：

（1）金屬條的長度 cm；（2）電壓表示數 V；（3）彈簧測力計示數 N。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：計算題

（8分）某三檔電燉鍋的工作電路可簡化為如圖所示的電路圖，其兩段電熱絲的阻值分別為R1和R2，且R1＞R2，說明書的部分參數如表。

額定電壓

電燉鍋擋位

額定功率

220V

低溫

200W

中溫

400W

高溫

600W

（1）在低溫檔工作時，電路中的電流多大？（結果保留一位小數）

（2）請直接判斷當開關S1斷開、S2閉合時，電燉鍋處于哪個檔位，并求出R2的阻值．

（3）小穎對該電燉鍋說明書中所標的功率值產生懷疑，她用所學知識和爸爸進行了如下實驗：關掉家里的其它用電器，只讓電燉鍋在高溫檔單獨工作，她觀察到家中的電能表標著“1800revs/（kW•h）”，且在1min內電能表的轉盤轉了15轉。請幫助她計算出電燉鍋在高溫檔工作時的實際功率，如與額定功率有差異，試寫出一種可能原因。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表A1和A2示數的變化情況分別是（ ）

A．變小、變小 B．變大、變大

C．變大、不變 D．變小、不變

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列措施中不屬于節(jié)約用電的是（ ）

A．電視機不用時切斷電源

B．離開教室隨手關燈

C．夏天用空調時把溫度調得很低

D．用節(jié)能燈代替白熾燈

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年福建福州十八中中考模擬物理卷（解析版） 題型：實驗題

小禾測量某液體密度時，先在水平桌面上調節(jié)好天平的平衡，然后進行以下測量：

①如圖甲所示，用天平測出空瓶的質量m1，記錄在表格中。

②如圖乙所示，向瓶中倒入適量液體，測出瓶與液體的總質量m2，記錄在表格中。

③如圖丙所示，將瓶中液體倒入量筒中，測出液體的體積V，記錄在表格中。

請完成表中數據的填寫。

物理量

空瓶的質量

m1/g

瓶與液體的總質量m2/g

液體的體積V/cm3

液體的密度ρ/g·cm-3

測量值

15

20

（1）表格中的兩個數據：瓶與液體的總質量_______g，液體的密度ρ_______g·cm-3

（2）小禾利用上述器材設計了第二種實驗方案，依次測出瓶和液體總質量M、倒入量筒中的液體體積V、瓶與瓶中剩余液體質量m，請用上述物理量符號寫出計算液體密度的表達式 ρ=_______。

（3）比較以上兩種實驗方案，第一種的測量誤差更 一些（選填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年福建福州十八中中考模擬物理卷（解析版） 題型：簡答題

福島核泄漏發(fā)生后，應日本方面要求，我國自主生產的一臺62米臂架混凝土泵車緊急馳援，用于核反應堆注水冷卻。如圖所示，總質量53.5噸的超大泵車裝載在即將起航的國際客輪“蘇州號”上，泵車輪下的船艙甲板上鋪設著兩排寬大的木板。請問：

（1）向反應堆注水冷卻是利用了水的哪一個特性？

（2）從物理學角度說明甲板上為什么要鋪設兩排寬大的木板？

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年福建福州十八中中考模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

在圓筒的不同高處開三個小孔，當筒里灌滿水時，各孔噴出水的情況如圖4所示，這表明液體壓強（ ）

A．與深度有關 B．與密度有關

C．與液柱粗細有關 D．與容器形狀有關

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)初二下期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

（5分）同學們在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，做出如下猜想；猜想一；滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關；猜想二；滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；猜想三；滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。為了驗證上述三個猜想，同學們在水平臺上做了如圖所示的實驗（其中甲乙接觸面都為相同木板、丙接觸面為毛巾），請你補全下列實驗過程。

（1）實驗過程中，在水平面上沿水平方向 拉動彈簧測力計；

（2）通過對比甲、乙兩圖，可知猜想 是正確的，其結論是 。

（3）通過比較甲、丙兩圖得出“接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大”的結論，這是 （正確/錯誤）的，因為 。

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