2.一物體靜止在斜面上,請在圖中作出物體受到的重力和對斜面的壓力的示意圖.

分析 (1)重力是物體受到的力,因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,重力的方向總是豎直向下的,過物體的重心表示出重力的方向即可;
(2)壓力是接觸面受到的力,因此壓力的作用點在接觸面上,即物體與接觸面的中點;然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面,并過壓力作用點表示出壓力的方向即可.

解答 解:
(1)過物體重心畫帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號為G;
(2)在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點,過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段,符號為F;
如圖所示:

點評 本題的關(guān)鍵是確定壓力和重力的作用點和方向,并會用力的圖示表示力的三要素.注意物體對斜面的壓力要小于物體所受重力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖甲所示,是標有“2.5V”字樣的小燈泡L的電阻隨它兩端電壓變化的圖象.現(xiàn)將小燈泡L和電阻R接入如圖乙所示的電路中,電源電壓為6V并保持不變,當開關(guān)S斷開時,小燈泡的燈絲阻值為2Ω;當開關(guān)S閉合后,小燈泡恰能正常發(fā)光,則小燈泡的額定功率為0.625W;此時電阻R消耗的功率為0.875W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用彈簧測力計水平勻速拉動同一木塊在水平放置的長木塊上進行甲、乙、丙三次實驗(木塊各面粗糙程度相同);

(1)實驗中水平勻速拉動木塊的目的是利用二力平衡的知識,可間接測出木塊受到的滑動摩擦力大小.
(2)實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗過程木塊對木板壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩擦力/N
522
522
72.82.8
①比較甲和乙實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).
②比較甲和丙實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
(3)實驗結(jié)束后,小明的同組同學(xué)設(shè)計了另一種如圖丁所示的實驗方案,將彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,拉動小車水平向左運動,此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是B.
A.水平向右,2.6N   B.水平向左,2.6N   C.水平向左,3.4N   D.水平向右,3.4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明猜想:液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關(guān).

(1)實驗中,探究液體壓強的工具是壓強計.
(2)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應(yīng)選用甲、乙兩圖進行對比.
(3)乙、丙兩圖示探究液體壓強與深度的關(guān)系,結(jié)論是:在同種液體中,液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大.
(4)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小華的質(zhì)量為52kg,每只腳與地面的接觸面積為260cm2,他雙腳站立時對水平地面的壓強為1×104 Pa,他走路時對水平地面的壓強會變大 (選填“變大”、“變小”、“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小明自制了一個測量風(fēng)速的裝置如圖.探頭、金屬板和滑動變阻器的滑片P相連,可上下移動,當風(fēng)吹過探頭時,探頭上表面的空氣流速大于(填“大于”“小于”“等于”)下表面的空氣流速,探頭將帶動變阻器的滑片P向上移動,當風(fēng)速增大時,電壓表示數(shù)變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一個質(zhì)量為50kg的同學(xué)靜止站在水平地面上,他對地面的壓強最接近于(  )
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.如圖所示,一根粗細均勻的硬棒AB被懸掛起來,已知AB=6AO,當在A處懸掛一重為100N的重物時,杠桿恰好平衡,杠桿自身的重力為多少?

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12.下列做法不符合安全用電原則的是(  )
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同步練習(xí)冊答案