17．金屬導(dǎo)電是由帶負電的自由電子定向移動形成的，酸堿鹽的水溶液導(dǎo)電靠的是正離子和負離子，而絕緣體內(nèi)部絕大部分電子都不能夠自由移動．

分析 金屬導(dǎo)體是由于負電荷（自由電子）定向移動形成電流，而導(dǎo)體的溶液是由于正負離子的定向移動形成電流．

解答 解：金屬導(dǎo)體是依靠自由電子的定向移動形成電流的，自由電子帶負電，電流的方向與負電荷定向移動的方向相反；酸堿鹽溶液導(dǎo)電是依靠溶液中正負離子的定向移動形成電流的．而絕緣體內(nèi)部幾乎沒有自由電子，即電子都不能夠自由移動，所以也就不容易導(dǎo)電了．
故答案為：負；自由電子；正離子和負離子；都不能夠自由移動．

點評 在金屬導(dǎo)體中，能夠自由移動的電荷是負電荷（自由電子），所以在金屬導(dǎo)體中，電流的方向始終與自由電荷的運動方向相反．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．“探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實驗中，小芳設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．
①請你根據(jù)甲圖，完成實物圖乙的連接．

②閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)至最右端（選填“最左”或“最右”）．
③若閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖丙所示，造成這種現(xiàn)象的原因是正負接線柱接反．
④調(diào)整電路正確后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出電流與電壓關(guān)系如圖象丁所示，根據(jù)繪制的圖象丁可計算出電阻R0=10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．如圖所示，兩個重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時B受到的摩擦阻力為10N．A受到的摩擦力為0N．畫出A物體的受力情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)分別測量了甲、乙兩輛電動小車做勻速直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的“路程-時間”圖象，如圖所示，比較兩圖可知，甲車的速度＜（選填“＞”“＜“或”=”）乙車的速度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．板塊二：連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
利用實驗桌上所給的器材（電池2節(jié)、小燈泡2只、開關(guān)2個，導(dǎo)線若干），組成電路，讓兩只燈袍同時發(fā)光．看有幾種連接方式．并畫出對應(yīng)的電路圖．
注意：1．連接的電路的過程中，開關(guān)是斷開的．2．連接電路要按照一定的順序進行．（如可以沿著電流的方向）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．

（1）觀察以上三個實驗圖，比較甲圖和乙；（2）；（3）；（4）圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩=0.25F壓．當木塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為1.5N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做加速運動．
（4）某物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．實驗中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動．（繩重與滑輪的摩擦不計）．
①為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是B．（選填“A”或“B”）
A．滑塊的質(zhì)量m1　　　　B．小桶和沙子的總質(zhì)量m2
②滑塊受到的滑動摩擦力f1=m2g．（用物理量符號表示）
③小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運動，受到的滑動摩擦力f2，則f1等于f2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
④實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運動，請你對上述實驗方法提出改進意見：拉動木板向左運動，使滑塊保持靜止狀態(tài)，測出小桶和沙子的總質(zhì)量即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．科學(xué)興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實驗用電路如圖甲所示．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖乙中完成余下兩根導(dǎo)線的連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P像B端移動，電壓表示數(shù)變大．
（2）他們測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，請你利用表中數(shù)據(jù)在圖丙中作出I-U圖象．
實驗次數(shù)12345
電壓表示數(shù)/V1.01.52.02.53.0
電流表示數(shù)/A0.120.190.250.310.38
（3）分析得出正確結(jié)論后，該組同學(xué)與其他組進行了交流，發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在電流和電壓的標度完全相同的坐標紙上，有些小組的圖線的傾斜程度卻有明顯不同，請回答造成這種不同的原因：定值電阻的阻值不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如表數(shù)據(jù)
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.1202
（1）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（2）分析第1、3次數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收的熱量不同．（選填“相同”或“不同”）
（3）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示：
（1）該實驗是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較�。ㄌ睢按�、小”）．
（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：sAB=5.00cm，tBC=1s，vAC=0.03m/s．
（4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏大（填“大、小”）．

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同步練習(xí)冊答案