Question

2．如圖是“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）為保證小車每次進(jìn)入水平面時(shí)都有相同的速度，要讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下．
（2）小車進(jìn)入水平面后，由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)過程中，小車克服摩擦力做功，機(jī)械能減�。�  （選填“增大”、“不變”或“減小”）．
（3）分析圖中的三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可進(jìn)一步推理得出：若水平面絕對(duì)光滑，小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）利用該裝置探究“物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系”，應(yīng)使用相同（選填“相同”或“不同”）的小車，并讓小車從不同的高度滑下．

Answer 1

分析 （1）為使小車到達(dá)水平面的速度相同，使小車從斜面的同一高度處由靜止滑下；
（2）慣性是物體本身的一種性質(zhì)；
克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加，機(jī)械能減��；
（3）平面越光滑，小車受到的阻力越小，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)；推理：若運(yùn)動(dòng)的小車不受任何阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（4）利用該裝置探究“物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系”需要控制質(zhì)量相同，速度不同．

解答 解：
（1）根據(jù)控制變量法，要比較小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，必須讓小車進(jìn)入水平面時(shí)有相同的速度，這樣必須使同一小車從同一斜面的同一高度滑下；
（2）小車進(jìn)入水平面后，由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)過程中，小車克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減��；
（3）木板比棉布、毛巾光滑，小車受到的阻力就小，觀察圖中可知，小車前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)；根據(jù)“平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)”可以推想，當(dāng)平面絕對(duì)光滑時(shí)，即阻力為零時(shí)，小車將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）探究“物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系”需要控制質(zhì)量相同，速度不同，故應(yīng)使用相同的小車，并讓小車從不同的高度滑下．
故答案為：（1）同一高度由；（2）慣性；摩擦；減��；（3）勻速直線；（4）相同；從不同的高度滑下．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，對(duì)小車正確受力分析、分析圖示實(shí)驗(yàn)情景即可正確解題；解題時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用．