3．一只標有“100W   0.5A”的燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻是400Ω，這個燈泡不工作時，其燈絲的電阻比上述計算值�。ㄟx大或�。�

分析 已知燈泡的額定功率和正常工作電流，由P=I2R計算燈泡電阻；
電阻的影響因素、燈泡正常發(fā)光與不發(fā)光時的電阻關(guān)系進行解答．

解答 解：
已知燈泡額定功率和正常工作電流，由P=I2R可得燈泡電阻：
R=$\frac{P}{{I}^{2}}$=$\frac{100W}{（0.5A）^{2}}$=400Ω；
導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積、溫度有關(guān)．燈泡正常發(fā)光時由于溫度高的電阻比不發(fā)光時的電阻要大，即這個燈泡不工作時，其燈絲的電阻比上述計算值�。�
故答案為：400；�。�

點評 本題考查了電功率公式的應(yīng)用以及影響電阻大小因素的理解，關(guān)鍵是知道燈泡正常發(fā)光時的電阻比不發(fā)光時的電阻要大，所以燈絲要用熔點很高的鎢絲制作．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在如圖所示的四種現(xiàn)象中，能用光的直線傳播解釋的是（　�。�
A．
樹蔭下圓形光斑		B．
海市蜃樓		C．
露珠下的葉脈		D．
天空中的彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．若將一盞標有“6V，3W“字樣的小燈泡接入9V的電源，要使小燈泡正常工作，應(yīng)串聯(lián)一個6歐姆的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．王偉想知道醬油的密度，于是他和王薇用天平和量筒做了如圖所示的實驗：
（1）將天平調(diào)節(jié)平衡后，測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則所測醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（2）王偉用這種方法測出的醬油密度比真實值偏大（選填“偏大”或“偏小”），簡述你的理由：因為燒杯內(nèi)壁沾有醬油無法倒干凈，會使測得醬油體積偏小，所以質(zhì)量一定時所測密度偏大．
（3）王薇認為不用量筒也能測量出醬油的密度，她進行了如下實驗操作：
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
則醬油的密度表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．小明騎自行車去上學(xué)，他按如下方案到達學(xué)校．
（1）方案一：他在前$\frac{1}{3}$時間的速度是3m/s，后$\frac{2}{3}$時間內(nèi)以6m/s的速度走完了全部路程，那么他在整個過程中的平均速度是多少？
（2）方案二：他在通過前$\frac{1}{3}$路程的過程中的速度是3m/s，他通過后$\frac{2}{3}$路程的過程中的速度是6m/s，那么他在整個過程中的平均速度是多少？
（3）若小明家到學(xué)校的路程為900m，哪種方案用時少，少多少s？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列四幅圖中，不是通過熱傳遞的方式增加內(nèi)能的是（　�。�
A．
金屬匙放在熱湯中，溫度升高
B．
太陽照射下，熱水器中水的溫度升高
C．
快速地彎折十余次，彎折處發(fā)熱
D．
食品放在冰箱中溫度降低

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小陽為他的自行車設(shè)計了一個速度計，車輪每轉(zhuǎn)動一圈就計數(shù)一次．某次行駛中，小明發(fā)現(xiàn)5分鐘恰好完整計數(shù)了300次，車輪的周長為3m，則這段時間內(nèi)自行車行駛的平均速度為3m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能以下說法正確的是（　�。�
A．對物體加熱物體的溫度一定升高
B．物體所含的熱量的多少與其溫度有關(guān)
C．靜止的物體，其內(nèi)能為零
D．物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增加

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列實例中利用了熔化吸熱的是（　�。�
A．運輸食品時利用干冰降溫防止食品腐爛
B．天熱時向地上灑水會感到?jīng)隹?/td>
C．給發(fā)燒的病人用酒精擦拭身體以進行物理降溫
D．向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更涼

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同步練習(xí)冊答案