【題目】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室里看到兩個(gè)較小的大小不等的長(zhǎng)方體金屬塊，老師說(shuō)其中一塊是鋁（ρ甲=2.7g/cm3），一塊是合金（ρ乙=4g/cm3），小強(qiáng)想利用如圖中的器材來(lái)區(qū)別哪塊是鋁，哪塊是合金（實(shí)驗(yàn)室有水），其中不能達(dá)到目的的選項(xiàng)是

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

A．用天平分別測(cè)量?jī)蓚�(gè)金屬塊的質(zhì)量，用量筒和水測(cè)量?jī)蓚�(gè)金屬塊的體積，由ρ=得到兩個(gè)金屬塊的密度，可以區(qū)別哪塊是鋁，哪塊是合金，不符合題意；

B．用天平分別測(cè)量?jī)蓚�(gè)金屬塊的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)量?jī)蓚�(gè)金屬塊長(zhǎng)寬高，由長(zhǎng)方體的體積公式得到它們的體積，由ρ=得到兩個(gè)金屬塊的密度，可以區(qū)別哪塊是鋁，哪塊是合金，不符合題意；

C．圖中天平?jīng)]有砝碼，無(wú)法測(cè)量金屬塊的質(zhì)量，無(wú)法得到金屬塊的密度的大小，無(wú)法區(qū)別哪塊是鋁，哪塊是合金，符合題意；

D．用天平可以測(cè)量一個(gè)金屬塊的質(zhì)量m1，燒杯中盛滿水，天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m2，將金屬塊放入水中浸沒(méi)，待水溢出后，測(cè)出金屬塊、剩余水和燒杯的總質(zhì)量m3，溢出水的質(zhì)量

m=m1+m2-m3，

金屬塊的體積

V=V排=，

金屬塊的密度

ρ=，

由此方法求出另一個(gè)金屬塊的密度，可以區(qū)別哪塊是鋁，哪塊是合金，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，現(xiàn)要組裝一個(gè)由熱敏電阻控制的報(bào)警系統(tǒng)，要求當(dāng)熱敏電阻的溫度達(dá)到或超過(guò)60 ℃時(shí)，系統(tǒng)報(bào)警．提供的器材有：熱敏電阻(其阻值隨溫度的升高而減小，在60 ℃時(shí)阻值為650.0 Ω)，報(bào)警器(內(nèi)阻很小，通過(guò)的電流Ig超過(guò)10 mA時(shí)就會(huì)報(bào)警，超過(guò)20 mA時(shí)可能被損壞)，電阻箱(最大阻值為999.9 Ω)，在此范圍內(nèi)可調(diào)節(jié)出阻值準(zhǔn)確可讀的電阻值)，電源(輸出電壓U約為18 V，內(nèi)阻不計(jì))，滑動(dòng)變阻器R(最大阻值為2 000 Ω)，單刀雙擲開(kāi)關(guān)S，導(dǎo)線若干．

(1)根據(jù)系統(tǒng)工作要求，電路接通前，應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器滑片置于__________(選填“a”或“b”)端，再將電阻箱調(diào)到一定的阻值，這一阻值為______________Ω．

(2)將開(kāi)關(guān)S向_________(選填“c”或“d”)端閉合，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，直至______；

(3)保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，將開(kāi)關(guān)S向另一端閉合，報(bào)警系統(tǒng)即可正常使用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水。用不同加熱器加熱，忽略散熱，得到圖乙所示的水溫與加熱時(shí)間的圖線，則

A. 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

B. 加熱相同時(shí)間，兩杯水吸收的熱量相同

C. 吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯的多

D. 乙中溫度計(jì)示數(shù)為32℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)鉤碼2N。（繩重、摩擦和彈簧測(cè)力計(jì)自重均不計(jì)）：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上_______緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。

（2）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖中所示，動(dòng)滑輪的重力是______N。

（3）取下2個(gè)鉤碼，再做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率將_______（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小轎車上大都裝有一個(gè)指示燈，用它來(lái)提醒司機(jī)或乘客車門是否關(guān)好．四個(gè)車門中只要有一個(gè)車門沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），該指示燈就會(huì)發(fā)光．下圖為小明同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路圖，你認(rèn)為最符合要求的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問(wèn)題�，F(xiàn)在考考你，如圖是某同學(xué)連接的電路：

（1）如果合上開(kāi)關(guān)，將出現(xiàn)_______現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）．除了兩只燈都不亮以外，還會(huì)造成_______的不良后果

（2）對(duì)于這個(gè)電路，只拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉�上打上“×”號(hào)________

（3）已知電流表有兩個(gè)量程，只知道大量程是0～9 A，小量程刻度值未標(biāo)明，王強(qiáng)為了探究電流表的小量程是多少，他先用大量程測(cè)一較小的電流，其示數(shù)如圖甲，再改用小量程測(cè)同一電流，指針指在圖乙的位置.他測(cè)得的電流值是_____A；

（4）在下表中填寫(xiě)與大量程數(shù)字相對(duì)應(yīng)的小量程的數(shù)字_____,____,____.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】三人合作小組為確定某種未知液體的“身份”，采用先用量筒測(cè)液體體積，再將液體倒入燒杯測(cè)其質(zhì)量的方案，進(jìn)行了多次測(cè)量

（1）在用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量時(shí)，某次操作情景如圖甲，其錯(cuò)誤之處是：____________；

（2）改正錯(cuò)誤后，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

測(cè)量次數(shù)

由量筒倒入燒杯的未知液體體積V/ml

燒杯和未知液體的質(zhì)量m/g

1

20

m1

2

30

44

3

45

m3

第一次測(cè)量中，右盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則m1=_________g；

（3）根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出“m—V”圖象，所作圖象應(yīng)為如圖_________ （選填“A”“B”或“C”）。根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)可計(jì)算得：表格中m3=_________g，該液體的密度為_________ g/cm3；

（4）測(cè)量過(guò)程中，當(dāng)他們從托盤(pán)上取下燒杯和所有砝碼，游碼撥到零刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針未指到分度盤(pán)的中線處，若每次測(cè)量前指針都如圖，則所測(cè)燒杯和液體的質(zhì)量_________ （選填“等于”、“大于”或“小于”）真實(shí)值，測(cè)得液體的密度將_____ （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

（5）小華發(fā)現(xiàn)砝碼盒中有部分砝碼生銹了，會(huì)給測(cè)量結(jié)果帶來(lái)較大影響。如果天平不用砝碼能不能測(cè)?

三人討論后添加了兩個(gè)完全相同的燒杯、一個(gè)滴管和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟粗略測(cè)出了待測(cè)液體的密度：

①調(diào)節(jié)天平平衡，將兩個(gè)燒杯分別放在天平的左右兩盤(pán)；

②在左盤(pán)的燒杯中倒入適量的水，在右盤(pán)燒杯中倒入適量的待測(cè)液體直到天平平衡；

③用量筒分別測(cè)出燒杯中水和待測(cè)液體的體積分別為V1和V2；

④則待測(cè)液體的密度表達(dá)式ρ=_________（已知水的密度為ρ0）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種環(huán)保手電筒。只有將它來(lái)回?fù)u動(dòng)，小燈泡就能發(fā)光。能說(shuō)明手電筒工作的原理圖是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行體檢，其中兩位同學(xué)體檢結(jié)果如下表：

姓名

性別

身高/cm

質(zhì)量/kg

小聰

男

170

65

小明

男

160

70

（1）小聰同學(xué)查詢資料得知，人體密度近似于水的密度（ρ水=1.0×10 kg/m）。請(qǐng)你算出小聰同學(xué)的體積是多少？

（2）請(qǐng)你分別計(jì)算出他們的體重是多少？取g=10N/kg。

（3）小明同學(xué)了解到對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，要求人的體重與身高大體符合以下關(guān)系比較好：G人=[身高(cm)－100cm] ×9N/cm 算出的值不高于要求的10%和不低于要求的10%就屬于正常值。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷他們的體重是否符合這個(gè)健康要求？

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同步練習(xí)冊(cè)答案