17．籃球運動時中學生喜愛的運動之一，以下有關解釋正確的是（　�。�
A．扣籃時，手對球的作用力大于球對手的作用力
B．向上拋球時，球在最高點處于平衡狀態(tài)
C．傳球時，球從一個隊員傳到另一個隊員時受到慣性的作用
D．跳投時，球在空中劃出一條弧線是因為力改變了球的運動狀態(tài)

分析 （1）物體間力的作用是相互的，物體間相互作用的一對力大小相等、方向相反、作用在一條直線上；
（2）平衡狀態(tài)指的是物體處于靜止狀態(tài)或者勻速直線運動狀態(tài)，此時物體不受力或者受平衡力的作用；
（3）物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，任何物體都具有慣性；
（4）物體的運動不需要力來維持，力的作用是改變物體的運動狀態(tài)，使物體發(fā)生形變．

解答 解：A、扣籃時，手對球的作用力與球對手的作用力是作用力與反作用力，它們大小相等，該選項說法不正確；
B、球上升到最高點時，受到重力作用，受力不平衡，沒有處于平衡狀態(tài)，該選項說法不正確；
C、傳球時，籃球很快從一個隊員傳到另一個隊員是因為籃球具有慣性，不能說受到慣性作用，該選項說法不正確；
D、跳投時，如果沒有重力，籃球將做勻速直線運動，重力改變了籃球的運動狀態(tài)，使球在空中劃出一條美麗的弧線，該選項說法正確．
故選D．

點評 本題以籃球運動為背景，考查了力的作用、慣性以及力的作用效果，注重了應用能力的考查，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．張望在秦嶺野生動物園游玩時，細心的他在海洋館里發(fā)現(xiàn)了很多物理現(xiàn)象，下列關于這些物理現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．他看到魚缸中的金魚，其實是由光的折射形成的實像
B．他看到水中樹的倒影，是由光的反射形成的實像
C．他剛走進動物園，就聞到了撲鼻而來的桂花香，這是花粉分子間存在間隙
D．坐在觀光車上，他看到雨后的彩虹，是光的色散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖，兩木塊A、B處于靜止狀態(tài)，下列說法中的哪對力彼止平衡（　�。�
A．繩對B的拉力和B對繩的拉力B．A的重力和斜面對A的支持力
C．繩對B的拉力和B受到的重力D．繩對A的拉力和繩對B的拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．意大利科學家托里拆利首先用實驗測出大氣壓的數(shù)值；著名的馬德堡半球實驗有力的證明了大氣壓的存在．某地區(qū)的大氣壓約為0.9標準大氣壓，約等于9.12×104Pa．這時水的沸點應低于100℃（選填“高于”、“低于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在測額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約為10Ω）電功率的實驗中，老師給小明提供了以下器材：電流表（0-0.6A　　0-3A）、電壓表（0-3V　　0-15V）、開關、電源電壓為6V的電源和滑動變阻器各一個，導線若干．

請解答下列問題：
（1）小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖進行電路的連接（見如圖乙）但沒有完成連接，請你用鉛筆畫線代替導線完成電路的連接．（要求滑動變阻器的滑片向右滑動時，小燈泡的亮度逐漸變亮）．
（2）小明將檢查無誤后開始實驗，當滑片向右移動至某一位置，小燈泡發(fā)光，此時電流表和電壓表的示數(shù)見如圖丙，則小燈泡兩端的電壓是1.5V，此時小燈泡實際消耗的功率為0.3W．
（3）繼續(xù)向右移動滑片，小明發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都在增大，小燈泡的亮度在逐漸變亮．小明利用多次測量所記錄的數(shù)據(jù)畫出了通過小燈泡的電流隨兩端電壓變化的圖象（見如圖�。治鰣D線上各點的數(shù)據(jù)可以求得小燈泡的額定功率是0.625W．小燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω．
（4）小明綜合分析實驗數(shù)據(jù)，得到了以下發(fā)現(xiàn)，其中不正確的是A．
A．在滑片向右移動的過程中，滑動變阻器兩端的電壓在逐漸增大
B．通過小燈泡的電流隨著小燈泡兩端的電壓的增大而增大
C．小燈泡的亮度由實際消耗的功率決定，燈泡消耗的功率越大就越亮
D．燈絲的電阻隨著它的亮度的增加而增大，說明燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．3月22日是國際水資日，為了配合節(jié)約用水活動的開展，我校課外興趣小組對自來水進行了測量研究．
（一）測自來水密度
（1）某同學將天平放在水平臺上，調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．將盛有適量自來水的杯子放在天平左盤內，測其總質量．該同學使用天平時操作的錯誤之處是未先將游碼移到標尺左端的“0”刻度線處．
（2）該同學重新進行了正確的操作，步驟如下．實驗順序應該是cabd；
a、將杯子中的一部分水倒入量筒中（示數(shù)如圖）
b、測出剩余自來水和杯子的總質量（示數(shù)如圖）
c、測出水和杯子的總質量為122.6g；
d、算出自來水的密度為1.01×103kg/m3．
（二）測水龍頭出水速度
水的流量是指單位時間內通過某一橫截面的水的體積．某同學根據(jù)流量設計了如下測量水龍頭出水速度的實驗步驟：
①測出水龍頭出水口的內部直徑D；
②打開水龍頭使水以適當?shù)乃俣葎蛩倭鞒觯?br />③測出時間t內流出水的質量m，請寫出水龍頭出水速度的表達式v=$\frac{4V}{πcxwaomv^{2}t}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關應斷開，電流表的量程應選0～0.6A．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物圖連接完整．
（3）閉合開關前，圖1中滑動變阻器的滑片P應位于A（選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈絲斷了（寫出一種即可）．
（7）在該實驗中要求改變小燈泡兩端的電壓進行多次測量，這樣做是為了得普遍規(guī)律（選填“得普遍規(guī)律”或“求平均值”）．
（8）實驗中他們還發(fā)現(xiàn)：燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，可導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他們作出合理的解釋：燈絲兩端電壓增大時，燈絲的溫度升高，因此燈絲電阻增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．用大拇指壓一下打火機上的按鈕，壓電陶瓷片就會產生10kV～20kV的高壓，形成火花放電，從而點燃可燃氣體．在上述過程中，壓電陶瓷片完成的能量轉化是（　　）
A．光能轉化為內能B．內能轉化為電能
C．機械能轉化為電能D．化學能轉化為內能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示電路，閉合開關S后，電流表A1示數(shù)為1.2A，電流表A2示數(shù)為0.8A，電壓表V示數(shù)為4.5V．
（1）通過燈L1和L2的電流各是多少？
（2）電源電壓為多少？

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