19．籃球是同學(xué)們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，關(guān)于投球過(guò)程中的下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．球在空中向上運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越慢，其慣性也越來(lái)越小
B．球出手后，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是受到推力的作用
C．拋出去的球，上升到最高點(diǎn)時(shí)受力不平衡
D．籃球下落過(guò)程中速度越來(lái)越快是因?yàn)槭艿降闹亓Σ粩嘧兇?/td>

分析 （1）（2）一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)；
（3）對(duì)球進(jìn)行受力分析，可判斷其是否處于平衡狀態(tài)；
（4）物體由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)．

解答 解：A、球在空中向上運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越慢，是因?yàn)槭艿街亓妥枇Φ淖饔�，但其慣性大小不變，故A錯(cuò)誤；
B、球出手后，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于球具有慣性，而不是因?yàn)槭艿酵屏Φ淖饔�，故B錯(cuò)誤；
C、拋出去的球，上升到最高點(diǎn)時(shí)只受重力的作用，所以受力不平衡，故C正確；
D、籃球下落過(guò)程中速度越來(lái)越快是因?yàn)槭艿降闹亓Υ笥谧枇�，籃球重力的大小不變，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了我們對(duì)慣性、重力等的理解，以有對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷，屬力學(xué)基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)于一些常見(jiàn)物理量的估測(cè)，最接近實(shí)際值的是（　�。�
A．正常中學(xué)生的心跳頻率約為72Hz
B．一杯水放在水平桌面上的壓強(qiáng)約100Pa
C．家用電冰箱冷藏室的溫度約為5℃
D．小明從一樓跑到三樓做的功約為1500W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：
（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)們想測(cè)量一個(gè)實(shí)心金屬球的密度．
（1）其中一組同學(xué)用如圖1所示的方法，杠桿的重力忽略不計(jì)，請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．

①將金屬球掛在杠桿的A點(diǎn)，將鉤碼懸掛在B點(diǎn)，杠桿在水平位置平衡．
②將金屬球沒(méi)入水中，此時(shí)將鉤碼移動(dòng)到C點(diǎn)，杠桿仍在水平位置平衡．
③用刻度尺測(cè)量OB的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1；
④用刻度尺測(cè)出OB的長(zhǎng)度為L(zhǎng)2；OC的長(zhǎng)度為L(zhǎng)3．
⑤金屬密度的表達(dá)式為$\frac{{L}_{2}}{{L}_{2}-{L}_{3}}$ρ水．
（2）另一組的同學(xué)用如圖2甲、乙所示的方法測(cè)定實(shí)心金屬球的密度．請(qǐng)你根據(jù)圖示填寫(xiě)下表．（g=10N/kg）

甲圖中砝碼和游碼的總質(zhì)量m1/g乙圖中砝碼和游碼總質(zhì)量值m2/g乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N金屬球的體積V/cm3金屬球的質(zhì)量m/g金屬球的密度ρ/g•cm-3
80

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．如圖甲是一種插線板，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光，插孔提供電壓，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)指示燈不發(fā)光，插孔不提供電壓，指示燈損壞時(shí)，插孔可以繼續(xù)提供電壓，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出電路連接圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）如表表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離．實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可是C．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.60
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.60
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
（2）實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼應(yīng)該在A一側(cè)觀察
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)椴ＡО逵袃蓚�(gè)反射面，所以能看到兩個(gè)蠟燭的像，若玻璃板的厚度為0.5cm，則兩個(gè)像間的距離為1cm．
（4）在利用乙圖裝置做“探究凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組同學(xué)分別使蠟燭和光屏同時(shí)在光具座上不停地左右移動(dòng)，但沒(méi)能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像．他們實(shí)驗(yàn)失敗的原因是同時(shí)在光具座上不停地左右移動(dòng)蠟燭和光屏，正確的做法是使物距大于焦距后，只移動(dòng)光屏找像．
（5）調(diào)整后，若透鏡的焦距為10cm，將蠟燭放在35cm刻線處，適當(dāng)調(diào)整光屏的位置，可在光屏上看到的是倒立放大的像，投影儀是利用這一原理制成的．若將蠟燭向左移動(dòng)，光屏應(yīng)向左移，所成的像將變小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．如圖，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在A、B兩端分別掛有邊長(zhǎng)為10cm，重力為20N的完全相同的兩正方體C、D，OA：OB=4：3；當(dāng)物體C浸入水中且露出水面的高度為2cm時(shí)，杠桿恰好水平靜止，A、B兩端的繩子均不可伸長(zhǎng)且均處于張緊狀態(tài)．（g=10N/kg） 求：
（1）物體C的密度；
（2）杠桿A端受到繩子的拉力；
（3）物體D對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小麗用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．
（1）為使杠桿水平平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左“或“右“）移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為0.5N．
測(cè)量
序號(hào)		動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂
①0.52025
②1151.510
③1.5515

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小亮做“測(cè)定小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動(dòng)變阻器（50Ω   1A）以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線．

（1）如圖1是小亮未連接完整的實(shí)物電路圖，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖1所示的電路連接完整．
（2）小亮連好電路后閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無(wú)示數(shù)．造成這種現(xiàn)象的原因可能是C．（填正確選項(xiàng)前的字母）
A．滑動(dòng)變阻器斷路
B．開(kāi)關(guān)接觸不良
C．小燈泡與燈座接觸不良
D．電流表斷路
（3）小亮排除故障后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng)（選填“A”或“B”）．當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終如圖2乙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

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同步練習(xí)冊(cè)答案