4．體育課后，汗流浹背的小林同學(xué)趕緊打開教室電扇吹吹風(fēng)，頓時(shí)感覺涼快多了，與這一現(xiàn)象有著相同特點(diǎn)的是（　　）
A．春天，冰雪融化成溪水B．夏天，冰棒周圍冒“白氣”
C．秋天，早晨草地上鋪上一層白霜D．冬天，屋檐上掛著串串冰柱

分析 打開電風(fēng)扇，加快空氣流動(dòng)的速度，加快人體汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，所以人感到?jīng)鏊玫氖钦舭l(fā)（汽化）吸熱．分析各個(gè)選項(xiàng)的狀態(tài)變化及其吸放熱，選出具有相同特點(diǎn)的選項(xiàng)．

解答 解：
小林同學(xué)打開電風(fēng)扇，加快空氣流動(dòng)的速度，加快人體汗液的蒸發(fā)，而蒸發(fā)從人體吸熱，使人感到?jīng)隹欤玫氖钦舭l(fā)（汽化）吸熱．
A、冰雪融化成溪水，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化，熔化吸熱；
B、“白氣”是空中的水蒸氣遇冷（冰棒）形成的小水珠，是液化現(xiàn)象，液化放熱；
C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，凝華放熱；
D、屋檐上掛著串串冰柱，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，是凝固現(xiàn)象，凝固放熱；
可見只有熔化吸熱，與題干現(xiàn)象有著相同的特點(diǎn)，A符合題意，BCD不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)六種物態(tài)變化的吸、放熱情況的了解情況，是中考中最基本的考查內(nèi)容，屬于識(shí)記性內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能，小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無法直接測量，他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測量量之間的關(guān)系，并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k，來衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能．在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好．小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示．他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中，每隔50s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖象①．換成U形鋁棒后，小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，每隔50s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖象②．

根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用來衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用D表示的．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A．時(shí)間      B．溫度     C．溫度的變化量    D．單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量
（2）可推斷出此實(shí)驗(yàn)中銅棒的導(dǎo)熱性能更好．（選填“銅棒”或“鋁棒”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，可以用來研究發(fā)電機(jī)工作原理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示，電源電壓恒為6V，燈泡L標(biāo)有“6V  3W”的字樣，R1為定值電阻，R2為標(biāo)有“20Ω  1A”字樣的變阻器，電流表的量程為0～3A，電壓表的量程為0～3V．
（1）求燈泡L正常工作時(shí)的電流和電阻．
（2）當(dāng)S1、S2、S3均閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為1.7A，求R1的阻值．
（3）當(dāng)閉合S1，斷開S2、S3時(shí)，在保證電路中各元件安全工作的情況下，求變阻器R2連入電路的阻值為多大時(shí)電路總功率最�。看俗钚≈禐槎嗌�？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺在光具座上，為了使蠟燭的像成在光屏中央，使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上．
（2）按要求進(jìn)行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中（透鏡焦距f=10cm）．
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
 1 30 15 倒立、縮小、實(shí)像
 2 20 20 倒立、等大、實(shí)像
 3 18 23 倒立、放大、實(shí)像
 4 15  倒立、放大、實(shí)像
 5 6  正立、放大、虛像
①根據(jù)表中信息，試判斷：當(dāng)物距u=25cm時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；
②根據(jù)折射現(xiàn)象中光路是可逆的，得出第4次實(shí)驗(yàn)的像距v=30cm；
③第5次實(shí)驗(yàn)，要觀察到正立、放大的虛像，眼睛應(yīng)與蠟燭在凸透鏡的異（選填“同”或“異”）側(cè)；
④通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可得出，2倍焦距處是放大與縮小的實(shí)像的分界點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．在圖中，將電池、電流表、電壓表三個(gè)元件符號(hào)正確填進(jìn)電路的空白處，要求開關(guān)S閉合后：（1）電流方向如圖所示（2）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈L變亮?xí)r，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，分析小球從A點(diǎn)自由擺動(dòng)到C點(diǎn)的過程，不考慮空氣阻力，以下說法正確的是（　�。�
A．小球從A點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)的過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B．小球擺動(dòng)到最低點(diǎn)B時(shí)動(dòng)能為零
C．小球擺動(dòng)到C時(shí)重力勢(shì)能最小
D．小球在整個(gè)過程中的機(jī)械能守恒

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．下列實(shí)驗(yàn)中用到控制變量法的有（　�。�
A．探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)
B．探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)
C．探究“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)
D．探究“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖如示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，取一塊硬紙板在相對(duì)的頂點(diǎn)附近各開一個(gè)小孔用細(xì)線系住，細(xì)線的另一端跨過桌邊的兩個(gè)定滑輪．

（1）硬紙板沒有與桌面接觸，這樣做的好處是減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量相等時(shí)，紙板靜止．
（3）保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等，把紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，這時(shí)紙板會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)紙板重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1和F2作用在同一直線上．由上述實(shí)驗(yàn)可知，作用在同一物體上的力，如果大小相等方向相反．作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案