為探究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn):他們?cè)诩、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水,實(shí)驗(yàn)時(shí),讓它們自然冷卻,并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況,記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)
表一:m1=100g
時(shí)間(min) 0 2 4 6 8 10 12 14 16
溫度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 30 30
降低溫度(℃) 0 1 2 3 4 5 6 6 6
表二:m2=200g
時(shí)間(min) 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
溫度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28
降低溫度(℃) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8
(1)分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)時(shí),兩杯水所處環(huán)境的溫度是 的.(填“相同”或“不同”)
(2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
,放出的熱量與降低的溫度成正比.
(3)分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論是: .
(4)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是:
.
解:(1)根據(jù)熱傳遞的條件知,當(dāng)兩個(gè)物體間存在溫度差時(shí),就要發(fā)生熱傳遞,直到溫度相同為止,故液體的最后溫度應(yīng)與環(huán)境相同,而表1的最后溫度為30℃,表2的最后溫度為28℃,所以兩者的環(huán)境溫度不同.
(2)由于甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等,觀察表1中第一行和第三行的數(shù)據(jù),可知:相同質(zhì)量的水降低的溫度相同時(shí),放出的熱量相等.
(3)比較表1和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)后,可得:水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時(shí),質(zhì)量大的放出的熱量多.
(4)綜合可得:水(同種物質(zhì))放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值.
故答案為:(1)不同;
(2)相同質(zhì)量的水;
(3)不同質(zhì)量的水,降低相同的溫度,放出的熱量與質(zhì)量成正比;
(4)同種液體放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中,不是通過做功改變內(nèi)能的是
A.兩手相互搓搓,手感到熱 B.用打氣筒打氣時(shí)筒壁發(fā)熱
C.用熱水袋暖手,手感到熱 D.用砂輪磨刀,刀的溫度升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
一只小燈泡正常發(fā)光時(shí)兩端的電壓是8V,通過的電流是0.5A,F(xiàn)將該燈泡接在12V的電源上,為使其正常發(fā)光應(yīng)該怎么辦?通過畫圖并計(jì)算說明。(4分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列情況中一定有電流通過的是( 。
A. 帶有電荷的物體 B. 有電荷運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體
C. 兩端有電壓的電路 D. 正在消耗電能的用電器
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科目:初中物理 來源: 題型:
太陽能是一種廉價(jià)的無污染能源,開發(fā)和利用前景廣闊,從有關(guān)資料獲悉,在地球表面,晴天時(shí)垂直于陽光的表面接收到的熱輻射為1.2×103J/(m2•s).有一臺(tái)太陽能熱水器,可將接收到的熱輻射的40%用來升高水溫,如果該熱水器接收陽光垂直照射的有效面積始終是2.1m2,晴天曬了1h,其水箱中50kg水的溫度能升高多少度?
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn).按右圖所示的電路圖連接電路,閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;在測(cè)L兩端的電壓時(shí),將電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,去測(cè)BC間的電壓.他的方法不能(選填“能”或“不能”)測(cè)出L兩端的電壓,并說明理由 .
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