【題目】探究水的沸騰實驗中.
(1)甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù),讀數(shù)為________℃.
(2)實驗時,當水中有大量的氣泡產(chǎn)生,且在上升過程中體積逐漸________,直至水面破裂,水開始沸騰.
(3)當水溫上升到80℃時,每隔0.5min記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間,繪制出溫度隨時間的變化圖像如圖乙所示.根據(jù)圖像可知水的沸點為________℃;沸騰前,水溫變化的特點是____________________.寫出形成這種特點的兩點原因:
①______________________________;
②______________________________.
(4)小明、小華與小紅在同一小組做實驗,小明與小華分工合作,小明計時,小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù),而小紅獨自計時、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù).他們同時按下秒表并且每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù),小紅每次讀數(shù)都比小華遲2s.圖乙為小紅畫出的圖像,請在圖乙中再畫出小明和小華合作畫出的圖像.
____________________________
【答案】89.5變大99逐漸變慢溫度升高,加快了汽化,汽化散熱加快溫度升高,與環(huán)境的溫差變大,散熱加快
【解析】該溫度計的分度值為1℃,實驗中某時刻溫度計的示數(shù)為89.5℃。
實驗時,當水中有大量的氣泡產(chǎn)生,且在上升過程中體積逐漸變大直至水面破裂,水開始沸騰。
由圖乙可知,當水的溫度為99℃時,吸收熱量溫度不變,所以水的沸點為99℃。沸騰前,水溫變化的特點是逐漸變慢。形成這種特點的原因:①溫度升高,加快了汽化,汽化散熱加快 ②溫度升高,與環(huán)境的溫差變大,散熱加快 。
由于小紅每次讀數(shù)都比小華遲2s,小紅讀取的溫度值偏高,所以小華和小明合作畫出的圖像,在水加熱升溫過程中在小紅圖像的下方。
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【題目】一杯充分混合的冰水混合物,放在10℃的房間里,過一段時間后仍有少量的冰,則說明 ( )
A. 冰的溫度不變,水的溫度升高 B. 水的溫度不變,冰的溫度升高
C. 冰水混合物的溫度一起升高 D. 在冰未全部熔化以前,溫度不變
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【題目】小明陪父親到市場買煤,并從甲、乙兩家煤店里帶回了部分樣品.在相同條件下將兩種樣品燃燒,甲店銷售的煤燃燒時有濃煙,并伴有強烈的刺鼻氣味.小明根據(jù)燃燒時測定的物理量,繪制了如圖所示的熱量Q﹣質(zhì)量m圖象,則下列說法中錯誤的是( )
A.甲店煤的熱值大于乙店煤的熱值
B.要產(chǎn)生相同的熱量,乙店的煤消耗得更多
C.小明應向父親推薦甲店銷售的煤
D.A點代表消耗了燃料,但是產(chǎn)生的熱量為零,這可能是由于在測定過程中燃料不完全燃燒造成的
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【題目】科學家發(fā)現(xiàn)兒童對手機輻射的吸收是成年人的三倍,建議兒童盡量減少使用手機.手機輻射其實是( )
A.電磁波
B.次聲波
C.超聲波
D.聲波
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【題目】某小組的同學在“探究平面鏡成像的特點”時,將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側,看到玻璃板后有蠟燭A的像(如圖甲).
(1)此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合,你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是__________________________________________________.
(2)解決上面的問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明___________________.
(3)圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置,他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實驗的結論是:①___________________________________;②_______________________________________________.
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【題目】閱讀短文,回答問題:
星系在遠離我們而去
當一列火車迎面駛來時,我們聽到的汽笛聲音調(diào)會升高(即聲波的頻率升高);當它離我們遠去時,音調(diào)降低(即聲波的頻率降低),這一現(xiàn)象叫多普勒效應.
不同色光的頻率不同.光同樣可以產(chǎn)生多普勒效應,當光源靠近我們或離我們遠去時,我們觀測到它發(fā)出的光的頻率也會發(fā)生變化.變化的規(guī)律與聲音相同.
20世紀天文學家哈勃觀察到,幾乎所有遠處星系發(fā)出光的頻率都向紅光方向偏移,稱為“紅移”.這一現(xiàn)象說明,星系在遠離我們而去.哈勃研究了24個距離已知的星系,由它們發(fā)出光頻率的偏移推算出他們退行的速度,畫出它們退行的速度v與它們離我們的距離r的v-r圖像,如圖所示.圖中只標出其中四種星團,橫坐標單位中的l.y.是光年,它表示光在一年內(nèi)所通過的距離.分析圖象,哈勃總結出v和r之間存在簡單的正比關系,即:v = Hr,H為哈勃常數(shù),這便是“哈勃定律”.
為解釋哈勃定律,科學家提出“宇宙大爆炸”理論.認為宇宙是從一個大爆炸的火球開始形成的,假設我們就位于其中心.大爆炸后各星系以不同的速度向外勻速運動,遠離我們而去.
(1)鳴笛的火車遠離我們而去,我們聽到汽笛聲的頻率_______(升高/不變/降低).
(2)若遠處有光源在靠近地球,則在地球上觀察到它所發(fā)出光的頻率______(升高/不變/降低).
(3)由文中“紅移”現(xiàn)象推知,紅光的頻率_______(大于/等于/小于)紫光的頻率.
(4)關于圖中四種星團速度的描述,符合短文內(nèi)容的是______.
A.四種星團速度相同
B.長蛇星系團速度最大
C.室女云星團速度不斷變小
D.長蛇星系團速度不斷變大
(5)根據(jù)短文內(nèi)容,估算哈勃常數(shù)H的值.寫出計算過程,一年取3×107s,結果保留到整數(shù).
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【題目】小明利用凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下一些探究活動.
(1)調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置,在光屏上得到了燭焰清晰的像,他用手指指尖觸摸到了凸透鏡的上半部分,這時觀察到光 (填“會”或“不會”)出現(xiàn)指尖的像,光屏上燭焰的像會變 (填“亮”或“暗”)些.
(2)將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來燭焰清晰的像變模糊了,使光屏遠離透鏡,又能在光屏上看到燭焰清晰的像.由此可見,這只眼鏡片是 (填“近視”或“遠視”)眼鏡片,這種眼鏡片對光線有 (填“會聚”或“發(fā)散”)作用.
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【題目】如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是( )
A.教師和學生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B.輕輕一吹,書桌上的課本便可飛出去
C.黑板上的粉筆字消失不見了
D.天花板上的吸頂燈會下落
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