4．籃球場上，投手把籃球投向籃筐．籃球離開手后的飛行過程中（　�。�
A．受推力作用B．受慣性作用
C．受重力作用D．不受任何力的作用

分析 對飛行過程中的籃球進行受力分析即可．

解答 解：A、籃球場上，投手把籃球投向籃筐．籃球離開手后的飛行過程中由于已經(jīng)離開了手，故不受手的推力，故A錯誤；
B、慣性是物體本身的一種性質，不能稱慣性作用，故B錯誤；
C、籃球離開手后的飛行過程中，仍然受到地球的吸引，故受到重力的作用，故C正確；
D、籃球離開手后受重力作用，故D錯誤；
故選：C．

點評 此題結合實際考查了受力分析，解題的關鍵是知道離開手后不受推力的作用，因為慣性而運動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖是測量小燈泡電功率的實驗，所用小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）請你在虛線框內畫出你的實驗電路圖．
（2）在檢查儀器時若發(fā)現(xiàn)電壓表表盤如圖甲所示，你要進行的操作是電壓表指針調零．
（3）小柯連接的電路圖如圖乙所示，其中有一根導線連接不規(guī)范，導致開關沒有閉合時電壓表表就有讀數(shù)，請在這個導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，將其改正．
（4）實驗中測出小燈泡在U=2.0V時的電流值，此時要測量其額定功率，滑動變阻器的滑片應向右（填“向左”或“向右”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用．而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持．到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設計了如圖所示的實驗．

（1）為了研究小車在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的變化情況，小明在實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到阻力的；
（2）為了探究阻力對運動的影響，實驗時應控制初始速度保持不變，你認為小明是通過在斜面的同一高度釋放小車的操作來實現(xiàn)這一目的．
（3）小明通過實驗發(fā)現(xiàn)：水平面越光滑，小車運動的距離越長（選填“長”或“短”），
（4）根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，推理出運動的小車不受阻力，將做勻速直線運動；
（5）以上探究過程運用了“理想實驗”的方法，想想看：在探究真空不能傳聲（填實驗名稱）時也運用了此方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．2015年10月，重慶市在巴南舉行了中國國際公路自行車賽重慶站的比賽，全球22支頂級職業(yè)自行車隊以及1000多名自行車愛好者，在美麗的巴濱路上進行了速度與激情的演繹．當他們在水平路面上勻速騎行的過程中（　�。�
A．以地面為參照物，人是靜止的
B．人在運動時比靜止時的慣性大
C．車胎表面有花紋，是為了增大摩擦
D．自行車受到的重力和地面對自行車的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．閱讀以下材料，回答問題．
紅外線是太陽光線中眾多不可見光線中的一種，由英德國科學家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn)，又稱為紅外熱輻射，他將太陽光用三棱鏡分解開，在各種不同顏色的色帶位置上放置了溫度計，試圖測量各種顏色的光的加熱效應．結果發(fā)現(xiàn)，位于紅光外側的那支溫度計升溫最快．因此得到結論：太陽光譜中，紅光的外側必定存在看不見的光線，這就是紅外線．太陽光譜上紅外線的波長大于可見光線，波長為0.75～1000μm．紅外線可分為三部分，即近紅外線，波長為0.75～1.50μm之間；中紅外線，波長為1.50～6.0μm之間；遠紅外線，波長為6.0～1000μm之間．近紅外線或稱短波紅外線，波長0.76～1.5微米，穿入人體組織較深，約5～10毫米；遠紅外線或稱長波紅外線，波長1.5～400微米，多被表層皮膚吸收，穿透組織深度小于2毫米．
紅外線照射到物體上最明顯的效果就是產(chǎn)生熱．冬天烤火，就是因為有大量的紅外線從爐子里射到人身上，才能讓我們感覺到熱乎乎的．
根據(jù)紅外線的熱效應，人們還研究出了紅外線夜視儀．紅外線夜視儀在漆黑的夜晚也可以發(fā)現(xiàn)人的存在．夜間人的體溫比周圍草木或建筑的溫度高，人體輻射出來的紅外線就比它們強．可以幫助人們在夜間進行觀察、搜索、瞄準和駕駛車輛等．
因為紅外線的波長比較長所以它的特性還有一條就是穿透云霧灰塵的能力很強．由于一切物體，都在不停地輻射紅外線，并且不同物體輻射紅外線的強度不同，利用靈敏的紅外線探測器接收物體發(fā)出的紅外線，然后用電子儀器對接到的信號進行處理，就可以察知被測物體的形狀和特征，這種技術叫做紅外線遙感技術，可以在衛(wèi)星上勘測地熱、尋找水源、監(jiān)測森林火情、估計農(nóng)作物的長勢和收成．還有我們每天都要關注的天氣預報，也是紅外線遙感技術．
（1）夏天海邊人們喜歡曬太陽日光浴，在曬太陽的過程中人體表面溫度上升內能增加，這是利用熱傳遞（做功、熱傳遞）方式改變內能．
（2）紅外線穿透能力強的原因是波長較長．
（3）已知電磁波在真空中的速度為3×108m/s，那么波長為1.50μm的紅外線的頻率是2×1014Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．（1）請將如圖1所示的電器連接成符合安全用電要求的家庭電路．
（2）在通電螺線管附近有個小磁針，小磁針靜止時N極所指的方向如圖所示，請在圖2中標出通電螺線管的N、S極及電源的正、負極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明按如圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實驗．實驗室可提供下列器材A．電流表    B．電壓表    C．滑動變阻器R（阻值0〜20Ω）   D．電阻為6Ω的待測燈泡L（電阻不隨溫度變化）   E．電源E（電壓4.5V并保持不變）F．開關S及導線若干
（1）根據(jù)電路圖和實驗室提供的器材，可判斷出：實驗時通過燈泡的最小電流為0.17A；加在燈泡兩端的最大電壓為4.5V；
（2）若小明所選電壓表的量程為0～3V、電流表的量程為0～0.6A，實驗要求測量時通過燈泡的電流至少為電流表滿刻度的三分之一，則測出的燈泡的功率范圍只能是0.24W～1.5W．
（3）小明按電路圖連接好電路后進行實驗，由于電路中某一處有故障，當閉合開關時電壓表無示數(shù)，為查出電路故障，小明進一步觀察并檢查電路．當檢查到電源、開關、電壓表、電流表、導線及其連接都完好時，小明結合前面的現(xiàn)察，就可判斷出電路的故障：
如果小明觀察到電流表無示數(shù)，則故障是滑動變阻器斷路；
如果小明觀察到電流表有示數(shù)，則故障是燈泡短路．
（4）排除故障后，小明繼續(xù)進行實驗，在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時，他設計了如表表格．你認為這張表格的設計是錯誤（正確/錯誤）的．理由是燈泡在不同電壓下的實際功率不同，求不同電壓下功率的平均值是錯誤的．
次數(shù)U/VI/AP/W平均值P/W
1
2
3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一個跳傘運動員從空中下落不計空氣阻力，他的動能變大；他的勢能變小，總的機械能不變．（填“變大，變小，不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．生活中處處有物理，下面是跟紙相關的幾個實驗，請解答下列各題：
（1）要測量一張平放在水平桌面上的A4紙對桌面的壓強，需測量紙對桌面的壓力和紙的面積，再利用公式p=$\frac{F}{S}$可計算出紙對桌面的壓強．如圖甲是測量紙長度時的刻度示數(shù)，則紙的長度計作18.50cm．實際測量時會發(fā)現(xiàn)，無法用實驗室的彈簧測力計測量一張紙的重力，究其原因是一張紙的重力小于彈簧測力計的分度值，可改用天平測量出其質量，再計算出紙的重力．
（2）如圖乙所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；你觀察到的現(xiàn)象是兩紙向中間靠攏，可以得出的初步結論是氣體流速越大，壓強越小；
（3）如果丙所示，利用“紙船燒水”，用酒精燈加熱裝有水的用紙折疊的紙鍋，紙鍋竟然安然無恙，其主要原因是利用水沸騰時吸熱但溫度保持不變，使紙的溫度達不到紙的著火點．

（4）某同學玩紙船載人實驗，如圖丁所示，如果實驗中紙船及船槳的總質量5kg，要載55kg的人安全渡河，船浸入水中的體積至少為0.06m3．

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同步練習冊答案