L/cm | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
R/Ω | 2.1 | 2.8 | 3.5 | 4.2 | 4.9 | 5.6 |
分析 (1)根據(jù)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大將變阻器連入電路中;
(2)為防止電流過(guò)大,在閉合開關(guān)前,需將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處;
(3)電流表的指針幾乎沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn),電路可能為斷路;發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)為3V,說(shuō)明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是連通的,則與電壓表并聯(lián)的電阻絲斷路了;
(4)在進(jìn)行電流表的讀數(shù)時(shí),需先確定電流表的量程和分度值,根據(jù)公式歐姆定律計(jì)算電阻值;
(5)分析電阻和長(zhǎng)度的變化關(guān)系,得出結(jié)論;
(6)電路中電阻過(guò)小時(shí),會(huì)導(dǎo)致電流太大,根據(jù)電流表的正確使用方法分析解答.
解答 解:(1)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大,即連入電路中的電阻變小,將滑片左邊電阻絲連入電路中,如下所示:
(2)閉合開關(guān)前,為了保護(hù)電路,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處,由于滑動(dòng)變阻器接的下面左邊的接線柱,所以閉合開關(guān)前,將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的右端;
(3)經(jīng)分析,發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)為3V,電流表的指針幾乎沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn),則電路可能出現(xiàn)的故障是電阻絲AP部分發(fā)生斷路;
(4)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以示數(shù)為0.42A;
則R=$\frac{U}{I}=\frac{2.1V}{0.42}$=5Ω;
(5)由表格中數(shù)據(jù)知,電阻長(zhǎng)度增大為原來(lái)的幾倍,電阻值便增大為原來(lái)的幾倍或電阻值與長(zhǎng)度的比值是一個(gè)常數(shù),所以其它條件不變,導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比;
(6)若電路中由于電路連接問(wèn)題使電路中的電流過(guò)大,超過(guò)電流表的量程,會(huì)燒壞電流表,所以在閉合開關(guān)前,要把滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)右;
(3)發(fā)生斷路;
(4)0.42;5;
(5)其它條件不變,導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比;
(6)錯(cuò)誤;電流表的測(cè)量值可能超過(guò)所選量程的最大值.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系,考查了有關(guān)滑動(dòng)變阻器、電流表的連接及讀數(shù),同時(shí)考查了電阻的計(jì)算及根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,是一道綜合性很強(qiáng)的題目..
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小,燈變暗 | |
B. | 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大,燈變亮 | |
C. | 電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變小,燈的亮度不變 | |
D. | 電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變大,燈的亮度不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一本物理書的厚度約為1.5mm | B. | 一只新鉛筆的長(zhǎng)度約為17mm | ||
C. | 課桌的高度約為0.7m | D. | 教室門框的高度約為4.5m |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能 | |
B. | 溫度越高的物體,內(nèi)能也就越大 | |
C. | 物體的溫度越高,所含熱量越多 | |
D. | 內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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