17．畫出圖中的BC的入射光線和AO的折射光線．

分析 仔細(xì)觀察入射光線和折射光線的特點(diǎn)，根據(jù)凹透鏡的光學(xué)特點(diǎn)作圖．

解答 解：對(duì)于凹透鏡，過光心的光線其傳播方向不變；指向另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線平行于主光軸．

點(diǎn)評(píng) 凹透鏡有三條特殊光線：過光心的光線其傳播方向不變；指向另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線反向延長(zhǎng)通過焦點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年福建省莆田市八年級(jí)上學(xué)期期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)使用一臺(tái)調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量，在測(cè)量的過程中發(fā)現(xiàn)天平的指針在分度盤中線偏左的位置，此時(shí)應(yīng)該（ ）

A. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母

B. 向右調(diào)節(jié)平衡螺母

C. 將游碼向左移

D. 將游碼向右移

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小剛與小健在家用電冰箱研究物態(tài)變化現(xiàn)象．

（1）制作凍豆腐：將豆腐切成正方體后放入電冰箱的冷凍室，一天后取出來觀察，豆腐的形狀與圖17中的第③幅圖相似，這是因?yàn)樗谀毯篌w積變大．
（2）他們?cè)谝槐屑尤氚肷}，攪拌使鹽溶解后插入一支溫度計(jì)，放到冰箱冷凍室．一小時(shí)后發(fā)現(xiàn)部分鹽水已經(jīng)結(jié)了冰，此時(shí)小剛讀出杯內(nèi)溫度計(jì)的示數(shù)如圖④，他的讀數(shù)是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，這杯鹽水的凝固點(diǎn)是-2℃．另一杯水中加了更多的鹽，凝固時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖⑤，可以初步得出食鹽水的凝固點(diǎn)與濃度的關(guān)系是鹽水濃度越大，凝固點(diǎn)越低．
（3）小健觀察到冰箱的冷凍室內(nèi)積著厚厚的霜，這些霜的形成是凝華過程．小健家把食物放進(jìn)冰箱時(shí)喜歡蓋起來或用保鮮膜包起來，因此小健家的冰箱應(yīng)該更不容易（選填“容易”或“不容易”）產(chǎn)生霜．小剛覺得這些霜會(huì)影響冰箱的工作，他就關(guān)閉冰箱的電源，取出食物，再打開原理如圖⑥所示的電吹風(fēng)，將開關(guān)撥到AB之間，將風(fēng)吹向霜，可以較快地化霜．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如表給出的多組電壓表和電流表的數(shù)據(jù)，可能是在進(jìn)行下列哪些實(shí)驗(yàn)探究中收集的（　�。�
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電壓U/V1.01.41.82.22.63.0
電流I/A0.260.340.420.480.520.54
①探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系     ②測(cè)量小燈泡的電功率
③測(cè)量小燈泡的阻值                 ④探究影響電流做功多少的因素．
A．①②B．③④C．①③D．②③

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．銀行卡、購物卡等刷卡消費(fèi)已經(jīng)成為當(dāng)今消費(fèi)的時(shí)尚．刷卡時(shí)讀卡器的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭（如圖所示）．在使用時(shí)，將帶有磁條的信用卡在讀卡器指定位置刷一下，檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流，讀卡器便可讀出磁條上的信息．圖中能反映讀卡器讀出信息原理的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖1所示是蘋果公司于2011年10月推出的iphone 4s手機(jī)，深受消費(fèi)者青睞．該手機(jī)是一款具有攝像、藍(lán)牙功能的手機(jī)，可通過攝像頭拍照片或通過藍(lán)牙近距離傳輸和接收?qǐng)D片、音樂、視頻等信息．?dāng)z像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透 鏡，圖2中甲、乙是用這款手機(jī)先后拍下同一小車的兩張照片（設(shè)攝像頭焦距不變），拍攝第二張比拍攝第一張攝像頭離小車近（遠(yuǎn)/近）些．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？便于測(cè)量力臂的大小．
（3）下表是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結(jié)論，這明顯是不可靠的．原因是只做一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論具有偶然性．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1（N）動(dòng)力臂L1（cm）阻力F2（N）阻力臂L2（cm）
11151.510
（4）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，為了使杠桿重新水平平衡，小紅又調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，正確的記錄了鉤碼重和力臂．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)與“杠桿平衡條件”不符，造成為一結(jié)果的原因是杠桿上掛鉤碼后，小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小王利用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)物體、一杯水和一杯液體做了有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)，相關(guān)步驟和數(shù)據(jù)如圖所示．

（1）分析實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)4=3N，物體完全浸沒在水中受到的浮力是2N．步驟E中液體的密度為1.1×103kg/m3．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)步驟B和C可知，浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)，分析比較實(shí)驗(yàn)步驟D和E可知，浮力的大小還與液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．作圖題 

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