【題目】如圖所示是某運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴?fù)Ａ粼诳罩胁粍?dòng)時(shí)的情形，下列說(shuō)法正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力

B. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力和杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力是一對(duì)相互作用力

D. 運(yùn)動(dòng)員的重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)平衡力

【答案】C

【解析】

A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力分別作用在地面和運(yùn)動(dòng)員身上，是作用在不同物體上的兩個(gè)力，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；

B．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力，二者大小不相等，不是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；

C．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力和杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)相互作用力，故C正確；

D．運(yùn)動(dòng)員的重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力，是作用在不同物體上的兩個(gè)力，且二者大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是小娟測(cè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率的示意圖。她用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A＇位置勻速豎直上升到B＇位置，在這個(gè)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N。請(qǐng)你根據(jù)小娟做的實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題：（g取10N/kg）

（1）測(cè)動(dòng)滑輪機(jī)械效率的原理式：_________。

（2）此動(dòng)滑輪機(jī)械效率為_________。（保留兩位有效數(shù)字）

（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆环N提高此動(dòng)滑輪機(jī)械效率的方法：_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體浸沒(méi)在水中，工人用200N的拉力F在10s內(nèi)將重為400N的物體勻速提升2m，物體沒(méi)有露出水面，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是80%，不計(jì)繩重和摩擦，g=10N/Kg，則下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 物體露出水面前，工人勻速提升重物時(shí)拉力的功率為40W

B. 物體在水中受到的浮力為320N

C. 物體的體積為8×10-3m3

D. 物體露出水面后，此滑輪組提升該物體的機(jī)械效率將小于80%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在測(cè)定杠桿機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為　 　N，測(cè)力計(jì)上升的高度s為0.2m．物塊重G為1.5N，物塊上升的高度h為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為　 　%，使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因是　 　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是李華連接的“電流跟電壓、電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的電路圖，閉合開(kāi)關(guān)S、電流表、電壓表可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 電流表和電壓表讀數(shù)為零 B. 電流表和電壓表指針迅速發(fā)生最大偏轉(zhuǎn)，電表?yè)p壞

C. 電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為2.8V D. 電流表示數(shù)為0.4A，電壓表示數(shù)為2.8V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）按圖（a）所示的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時(shí)得到如下的記錄表格．

比較測(cè)得的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各處________．

（2）按圖（b）所示的電路連接好后，閉合開(kāi)關(guān)后，各電流表的示數(shù)記錄在下表中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于________．

（3）在某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明同學(xué)剛連接好電路，開(kāi)關(guān)尚未閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖（c）所示，這是因?yàn)?/span>________；如果小明同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)后電流表才出現(xiàn)了如圖所示的情況，其原因可能是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一個(gè)導(dǎo)體制成長(zhǎng)度相等但橫截面積不同的兩個(gè)圓柱體A和B，A比B的橫截面積大，如圖所示連接，將它們接入某電路中，通過(guò)A、B導(dǎo)體的電流分別為IA、IB，AB導(dǎo)體兩端的電壓分別為UA、UB，則下列說(shuō)法正確的是

A. IA＞IB UA＞UB B. IA=IB UA=UB

C. IA=IB UA＜UB D. IA=IB UA＞UB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我們?cè)谡n堂上做過(guò)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

用圖甲所示裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面________相同不同高度由靜止釋放，先后讓小車(chē)在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng)，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的____________進(jìn)一步推理，如果沒(méi)有阻力，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)將保持______勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止狀態(tài)．

用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

當(dāng)卡片平衡時(shí)，兩邊所掛鉤碼個(gè)數(shù)____相等不等，說(shuō)明卡片兩邊所受拉力的大小______相等不等．

為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片_____，松手后時(shí)觀察卡片是否保持平衡．

利用圖丙裝置____選填“能”或“不能”探究二力平衡的條件。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如右圖所示，在用滾擺做探究“機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動(dòng)時(shí)，把滾擺懸掛在框架上， 用手捻動(dòng)滾擺使懸線纏在軸上，滾擺升到最高點(diǎn)后，放開(kāi)手，可以看到滾擺____著下降， 越轉(zhuǎn)越____， 到最低點(diǎn)時(shí)滾擺轉(zhuǎn)而____， 直到差不多回到____的位置。滾擺在_______位置時(shí)重力勢(shì)能最大，在____時(shí)動(dòng)能最大�？梢�(jiàn)，____和____可以相互轉(zhuǎn)化。

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