11．如圖所示，材料、粗糙程度和質(zhì)量相同的甲、乙兩物體放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做勻速直線運動．它們所受的拉力為F甲、F乙，對桌面的壓強為p甲、P乙，底面積S甲＞S乙．則下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．F甲＞F乙；p甲＜p乙B．F甲＜F乙；p甲＞p乙C．F甲=F乙；p甲=p乙D．F甲=F乙；p甲＜p乙

分析 （1）勻速直線運動的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷拉力和摩擦力大小相等．
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力不變．
（2）物體對地面的壓強跟壓力大小和受力面積有關(guān)，在壓力一定時，受力面積越大，壓強越��；在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大．

解答 解：
（1）甲、乙質(zhì)量相同，重力相同，甲乙放在水平地面上，甲乙對水平地面的壓力相同，接觸面粗糙程度相同，所以甲、乙受到的滑動摩擦力相同；
甲、乙都勻速直線運動，甲、乙水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，滑動摩擦力相同，拉力相同，所以F甲=F乙．
（2）甲、乙對地面的壓力相同，因為S甲＞S乙，所以甲對地面的壓強小，即p甲＜p乙．ABC錯誤，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了滑動摩擦力和壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)滑動摩擦力和壓強的有關(guān)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．在圖中畫出物體受到的支持力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．火 箭
中國科學(xué)技術(shù)館新館，中國古代傳統(tǒng)技術(shù)展廳，陳列著反映中華民族燦爛文明成就的珍品，介紹四大發(fā)明及天文、陶瓷、建筑、青銅、冶鑄、紡織、刺繡、中醫(yī)中藥、機械、手工藝等學(xué)科內(nèi)容．并陳列有古代的火箭、戰(zhàn)船，天文學(xué)的渾儀、簡儀，設(shè)計精巧的水磨、水車、指南針等．
中國人首先發(fā)明火箭這樣一個事實已經(jīng)被世界所公認(rèn)．宋朝的時候出現(xiàn)了很多煙花爆竹，這些爆竹也是噴氣式的原始火箭．明朝時期的毛元儀在他的著作里面就記載了30多種火箭的基本原理和結(jié)構(gòu)，其中有飛火飛天、火龍出水等．中國是從明朝開始發(fā)射火箭的，大明史嘉靖年間，萬戶進行最早的火箭升空試驗（如圖1所示），成為現(xiàn)代載人飛行先驅(qū)，現(xiàn)在月球和火星均有以其名字命名的環(huán)形山．
現(xiàn)代火箭的飛行原理與萬戶的飛行試驗原理基本相同．
現(xiàn)代火箭大多是利用噴氣發(fā)動機升空的，噴氣發(fā)動機將推進劑貯箱或運載工具內(nèi)的反應(yīng)物（推進劑）燃燒后變成高速氣流，高速氣流對火箭產(chǎn)生巨大的反作用力使火箭加速升空．
最常見的火箭燃燒的是固體或液體的化學(xué)推進劑．推進劑燃燒產(chǎn)生熱氣，通過噴口向火箭后部噴出高速氣流．火箭自帶燃料和氧化劑，而其他噴氣發(fā)動機僅須攜帶燃料，燃料燃燒所須的氧取自空氣中．所以，火箭可以在地球大氣層以外使用，而其他噴氣發(fā)動機不能．
人類要在太空中走的更遠(yuǎn)，就需要不斷提高火箭運行速度增大推力，科學(xué)家們?yōu)榇俗隽舜罅康难芯亢头磸?fù)的實驗．提高火箭運行速度和增大推力的主要措施包括：減小火箭質(zhì)量（例如三級火箭升空過程，燃料燃盡后逐級脫落，以減小火箭的質(zhì)量）、增大噴出氣流的速度、改善推進劑等．
火箭遠(yuǎn)離地球后，質(zhì)量和重力影響不斷下降，火箭速度也因此越來越快．
從1970年4月，長征一號火箭成功發(fā)射東方紅1號衛(wèi)星開始到現(xiàn)在，我國火箭研究與應(yīng)用處于世界領(lǐng)先水平，火箭的穩(wěn)定性和運載能力等各項性能都大大提高．
（1）火箭發(fā)射升空是將燃料燃燒時釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機械 能；
（2）萬戶成功加速升空過程中，萬戶與他的座椅是靜止的（選填“運動”或“靜止”）；
（3）某科技活動小組利用可樂瓶等材料制作的水火箭如圖2所示，小組同學(xué)為了探究影響水火箭飛行高度的眾多因素，做了多項探究實驗，其中包括：探究改變膠塞與可樂瓶的松緊程度對水火箭飛行高度的影響．請你簡要寫出與他們目的相同的探究實驗：水火箭的水平飛行距離與裝水量是否有關(guān)（一個即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在課外科技實踐活動中，曉宇同學(xué)看到市面上有一種電子彈簧秤（如圖甲所示）后，也設(shè)計了一種電子彈簧秤．原理如圖乙所示，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關(guān)S，當(dāng)把物體掛在秤鉤上時．下列說法正確的是（　　）
A．電流表讀數(shù)變大，電壓表讀數(shù)變小B．電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變小
C．電流表讀數(shù)不變，電壓表讀數(shù)變大D．電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示電路，R2的阻值為12Ω，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)為3V．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在如圖所示的電路中，電阻R1=4Ω，R2=5Ω，電源電壓及定值電阻R的阻值未知．當(dāng)開關(guān)S接位置1時，電流表示數(shù)為0.3A．當(dāng)開關(guān)S接位置2時，電流表示數(shù)的可能值在0.24A到0.3A之間．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示的是檢測某一傳感器的電路圖，該傳感器R0上標(biāo)有“6V1.8W”的字樣（該傳感器可看作一個純電阻電器），滑動變阻器R1上標(biāo)有“30Ω 1A”的字樣，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～6V．則：
（1）該傳感器的電阻R0為20Ω．
（2）如果在a、b之間所加的恒定電壓為6V、則當(dāng)滑動變阻器的阻值變化時，電阻值為R0的傳感器兩端的電壓變化范圍為2.4V～6V．
（3）根據(jù)技術(shù)資料可知，如果測得該傳感器的實際電阻值與第（1）問中的R0值（稱為額定值）偏差大于1Ω，則該傳感器就不能正常使用．實際檢測時，將一個電壓恒定的電源加在圖a、b之間，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1的阻值，改變電路中電流表和電壓表的示數(shù)，檢測數(shù)據(jù)記錄如表：
檢測次數(shù)電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
第1次0.204.10
第2次0.302.15
通過計算分析，你認(rèn)為這個傳感器是否可以正常使用？答：正常 （選填“正�！被颉安徽！保�，此時在a、b之間所加電源的電壓為8V．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．有一臺速熱式熱水器，它的銘牌上標(biāo)有“220V　6600W“字樣，則：
（1）該電熱水器正常工作時電阻是多大？[結(jié)果保留一位小數(shù)]
（2）小明想了解一下該熱水器的實際熱效率，他接通該熱水器的開關(guān)，熱水器正常工作．當(dāng)流出40Kg熱水時，讓熱水器停止工作，已知當(dāng)時自來水的溫度是15℃，熱水器輸出的熱水的溫度是40℃，觀察鐘表一共用時12min，該熱水器的效率是多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃），計算結(jié)果保留一位小數(shù)]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．將一根兩端開口的細(xì)玻璃管通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，就制成了一個簡易氣壓計，如圖所示．細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱是由于瓶內(nèi)的氣壓大于（填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓而形成的．把氣壓計從山下拿到山上，細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱高度會升高．（填“升高”或“降低”）

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