如圖26所示，小明同學通過實驗探究“長方體物塊浸在水中受到浮力F與物體下表面浸入水中的深度h關(guān)系”，將高為0.1m的長方體掛在彈簧測 力計下，將其緩慢浸入水中（水足夠深），記錄金屬塊下表面所處的深度h和相應的物塊受到的浮力F，實驗數(shù)據(jù)如下表。

h/10-2m

2

3

4

5

6

7

8

F/N

10.4

9.6

8.8

8.0

7.2

6.4

5.6

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析物塊在完全浸入水中受到的浮力F與物體 下表面浸入水中深度h的關(guān)系式為：F = 。（2分）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀以下材料，回答問題：

     我國古代對電的認識，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的。早在3000多年以前的殷商時期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字。西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字�！痘茨献�·墜形訓》認為：“陰陽相搏為雷，激揚為電”，明代劉基說得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也。陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”。

我國古人還通過仔細觀察，準確地記述了雷電對不同物質(zhì)的作用�！赌淆R書》中有對雷擊的詳細記述：“雷震會稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也”。

在我國，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐。西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”。

（1）“雷者，天氣郁激而發(fā)也。陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”，后來科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)光是_____________。

（2）“陰陽相搏為雷，激揚為電”中的“陰”指負電荷，“陽”指正電荷，云層帶電是因為云層與空氣摩擦使______________發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電。

（3）“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于______________，強大的放電電流通過佛面的金屬膜，使金屬膜___________；“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖5所示的電器中，利用電流熱效應的是                    

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如圖14所示，是一種常見的吸盤式掛鉤，這種掛鉤是在____________的作用下，緊緊“吸附”在墻壁上的。

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如圖16所示，物體A的長度是________cm。（2分）

如圖17所示，電能表的示數(shù)是 kW·h。（2分）

如圖18所示，迅速向下壓活塞，會使玻璃管內(nèi)的空氣壓縮溫度急劇升高，玻璃管內(nèi)的硝化棉出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明_________________可以使物體的內(nèi)能增加。（2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：


實驗桌上有如下器材：一個鐵架臺、一個已經(jīng)調(diào)零的彈簧測力計、一個裝有足量水的塑料水桶、一個溢水杯、一個大燒杯、一個帶有提梁的小桶、足夠多的細線、6個體積不同的金屬鋁塊。請你利用實驗桌上的器材，設計一個實驗證明：“浸在水中的物體，排開水所受到的重力與物體所受到的浮力相等。即G排水=F浮”。請你思考這個實驗，完成下列問題：（5分）

（1）小芳所探究問題中的自變量是_________________________。

（2）這個實驗中改變自變量的的方法是__________________________________________。

（3）寫出第一次實驗的完整步驟：

 ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________。

（4）畫出實驗數(shù)據(jù)表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，其主

要原因是：                                                       （ 　 �。�

A．梳頭時，空氣進入頭發(fā)         B．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥

C．梳子對頭發(fā)有力的作用         D．梳頭時，頭發(fā)的毛囊會收縮

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科目：初中物理 來源： 題型：


用下圖的裝置演示氣體擴散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴散，裝二氧化氮氣體的應是　　　（選填“A”或“B”）瓶。若實驗溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃。則在   　   溫度下（填序號）氣體擴散最快。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖4（a）、（b）所示，一輛小車在光滑水平面上駛向一彈簧，小車碰到彈簧后速度逐漸減小，表明力能使物體的            發(fā)生改變；同時彈簧會被壓縮，表明力能使物體發(fā)生            ，圖4（b）中小車上的長方體會傾倒，是由于它具有            。

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