16.為了比較水和某種液體的吸熱能力,某同學在2個相同的燒杯中分別裝有水和某種液體,將兩個規(guī)格相同的電加熱器放在燒杯中分別對水和某種液體加熱,并用相同的兩支溫度計分別測量水和某種液體的溫度.實驗數(shù)據(jù)如表所示:
體積/mL初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
20020405.5
某液體20020403
(1)實驗中用到的電加熱器規(guī)格相同,這里所說的規(guī)格相同主要是指電加熱器的額定電壓與額定功率相同.
(2)該實驗不能(選填“能”或“不能”)得出水的吸熱能力比某種液體強,原因是無法判斷水和某種液體質(zhì)量是否相等.

分析 (1)在實驗中,相同的電加熱器可在相同時間內(nèi)放出相同的熱量;
(2)探究水和某種液體的吸熱能力時應控制質(zhì)量相同.

解答 解:(1)在實驗中,使用相同規(guī)格的電加熱器的作用是為了在相同時間內(nèi)放出熱量相同,即加熱器的額定電壓和額定功率相同;
(2)探究水和某種液體的吸熱能力時應控制質(zhì)量相同,由原題可知,沒有說明質(zhì)量的關(guān)系,故不能得出得出水的吸熱能力比某種液體強.
故答案為:(1)額定電壓與額定功率;(2)不能;無法判斷水和某種液體質(zhì)量是否相等.

點評 此題考查了學生對比熱容的探究過程的認識,一定注意應用控制變量法來考慮.此題中影響實驗的因素較多,注意不要遺漏.

練習冊系列答案
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6.下列關(guān)于物態(tài)變化的說法,正確的是( 。
A.水的沸點與大氣壓有關(guān)
B.水在蒸發(fā)過程中要不斷放熱
C.往豆?jié){中加糖,豆?jié){會變甜,這是液化現(xiàn)象
D.冰塊的形成是凝華現(xiàn)象

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7.小明家有一臺標有“220V 1000W”字樣的電熱器,他借助家中的電能表做了如下實驗,他關(guān)閉了其它用電器,讓電熱器單獨工作了2min,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了81r,電能表的銘牌如圖所示.
(1)電熱器在2min內(nèi)消耗的電能是多少J?
(2)電熱水器的實際功率是多少W?
(3)他家的實際電壓是多少V?

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4.如圖所示是某農(nóng)民自建“屋頂發(fā)電站”,太陽曬曬就能發(fā)電,這組設備把太陽能轉(zhuǎn)化成電能,他家里的“電熱毯”是利用電流的熱效應工作的.

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11.用力的圖示法表示物體受到的力.
(1)重為25N的鐵球掛在光滑的墻壁上受到的重力,請在圖1中標出.
(2)小車在A點受到大小為30N的水平向右的拉力,請在圖2中標出拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.已知鋁的比熱容大約是鐵的兩倍,初溫、質(zhì)量相同的鋁球和鐵球,吸收相同的熱量后接觸在一起,則( 。
A.溫度從鐵球傳給鋁球B.溫度從鋁球傳給鐵球
C.內(nèi)能從鐵球傳給鋁球D.內(nèi)能從鋁球傳給鐵球

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示,小能用完全相同的甲、乙、丙三個裝置,研究不同物質(zhì)的熱學性質(zhì).三圖中燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量和初溫也相同.

(1)放置溫度計時要注意的事項是(寫出兩點)溫度計的玻璃泡完全浸沒在被測液體中;溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁.
(2)小芳用甲、乙兩圖進行實驗是為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力.
(3)為了比較不同燃料的熱值,必須選擇甲、丙兩圖進行實驗.燃料a、b全部燃燒完所用的時間分別為8mim、10mim,且液體都未沸騰.若同時加熱,你認為記錄并比較兩支溫度計示數(shù)的最合理的時刻是D.
A.5mim時    B.8mim時     C.10mim時    D.各自剛燒完時.

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5.小明在玩耍時把一小鐵球拋入水中,他發(fā)現(xiàn)鐵球浮在水面上.小明想:鐵球為什么浮在水面上?他作出的猜想是:鐵球可能是空心的.他想設計實驗進行探究,他需要的實驗器材應該有天平、量筒.
通過實驗他收集到如下數(shù)據(jù):
鐵球的質(zhì)量m/g水的體積V/ml水和鐵球的總體積V/ml
796075
(1)該小鐵球是空心的,還是實心的?寫出依據(jù).
(2)若小鐵球是空心的,空心部分的體積是多大?

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3.感冒沖劑在熱水中比在冷水中溶解得快,是因為溫度越高,分子熱運動越劇烈.

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