關(guān)于誤差，下列說法正確的是（）

      A．  實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差

      B．  認(rèn)真測量可以避免誤差[來源:學(xué)科網(wǎng)]

      C．  產(chǎn)生誤差是由于未遵守操作規(guī)則

      D．  多次測量求平均值，可以減小誤差



解：A、誤差不是錯(cuò)誤．測量錯(cuò)誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的．[來源:學(xué)科網(wǎng)]

B、誤差與測量的人、測量工具、測量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差．

C、不遵守操作規(guī)程產(chǎn)生的是錯(cuò)誤，不是誤差；

D、多次測量取平均值可以減小誤差；

故選D．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的兩個(gè)滑輪組，分別用拉力F甲和F乙將重為400N的物體G提升，若不計(jì)繩重及摩擦，每個(gè)滑輪的重均相同，在F甲和F乙作用下，繩子末端勻速移動相同距離，則此過程中( )

A．F甲和F乙做的有用功相等

B．F甲和F乙的大小相等

C．F甲和F乙做的總功相等

D．甲、乙滑輪組的機(jī)械效率相等

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科目：初中物理 來源： 題型：


噪聲嚴(yán)重影響人們工作和生活，因此噪聲稱為“隱形殺手”，現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一。如圖所示，甲、乙分別是從 和 控制噪聲的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是 （填“相同”或“不同”）的，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：


木工小組的同學(xué)在修理桌子時(shí)，要測量桌子腿的長度，這種測量要達(dá)到的準(zhǔn)確度是（）

A． 微米 B． 毫米 C． 厘米 D． 分米

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科目：初中物理 來源： 題型：


怎樣從一張比例尺為1：600萬的中國地圖上估算出京廣線（北京﹣﹣廣州）實(shí)際鐵路的長度，寫出所需器材及主要步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動，它們的s-t圖象分別如圖4 （A）和（B）所示。則下列說法正確的是 （　�。�

A．甲車速度小于乙車速度 B．甲車速度是4米/秒

C．甲車運(yùn)動4秒后路程是1.5米 D．10秒兩車相距3米

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分。 

 求：①轎車從A地到B地的速度?

     ②若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多長時(shí)間．

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科目：初中物理 來源： 題型：


2011年3月11日，日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯，對福島核電站造成了很大的破壞．地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生，次聲波是由于聲音振動的頻率太__________（填“高”或“低”），超出了人類聽覺的范圍，所以人耳聽不到．

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