16.如圖所示,小明用手指壓鉛筆尖,手指感到痛,這是因為物體間力的作用是相互的,鉛筆尖對手指的壓力等于鉛筆對桌面的壓力(鉛筆受到的重力忽略不計),鉛筆尖對手指的壓強大于鉛筆對桌面的壓強.(后兩空填“大于”、“等于”或“小于”)

分析 (1)力是物體對物體的作用,力的作用是相互的;
(2)從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手,分析鉛筆受力大小關(guān)系;
(3)壓強的大小由壓力的大小和受力面積的大小決定,在壓力相同的情況下,比較受力面積的大小即可得出結(jié)論.

解答 解:
手對鉛筆尖施加力的作用的同時,受到鉛筆尖的反作用力,所以手指感到痛,說明力的作用是相互的;
鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),鉛筆受到手指和桌面的壓力是處于平衡狀態(tài),在不計鉛筆重力時,筆對桌面的壓力等于筆尖對手指的壓力;
由于鉛筆的兩端對手指和桌面的壓力相同,筆尖一端的受力面積小,由p=$\frac{F}{S}$可知筆尖對手指的壓強較大,即p>p
故答案為:力的作用是相互的;等于;大于.

點評 本題考查了學(xué)生對力的作用的相互性、壓強公式的掌握和運用,分析時要注意平衡力的大小是相等的,影響壓強大小的因素是壓力和受力面積的大小,用好控制變量法是正確解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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6.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,“5Ω,2A”的滑動變阻器,電源電壓為9V.

(1)圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整;
(2)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是對電流表調(diào)零;
(3)正確連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近9V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是小燈泡斷路;
(4)排除電路故障后,閉合開關(guān),改變滑動變阻器的阻值,多次測量,并繪制了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖丙所示,哪一個坐標(biāo)軸為電壓軸?
答:橫軸.
(5)根據(jù)圖丙可得小燈泡的額定功率為0.5W.
(6)在多次測量中還發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比變大,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而變大,所以電壓與電流的比值--電阻是變大.

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7.汽車上坡前,往往加大油門,這是為了增大動能;在爬坡過程中又調(diào)成低速檔位,這是為了獲得較大的牽引力,汽車勻速上坡時,動能不變(選填“增大”“減小”“不變”,下同),機械能增大.

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4.校園里,同學(xué)們聽到預(yù)備鈴響起,開始陸續(xù)走進(jìn)了教室準(zhǔn)備上課,下列說法錯誤的是( 。
A.鈴聲是由電鈴的振動產(chǎn)生的
B.鈴聲通過空氣傳播到同學(xué)們的耳朵里
C.這種現(xiàn)象說明聲音可以傳遞信息
D.為確保所有同學(xué)聽到鈴聲,應(yīng)適當(dāng)提高鈴聲的音調(diào)

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11.工人師傅使用一個動滑輪將400N的重物勻速提升3m,如圖所示,假如所用的拉力方向豎直向上,大小為250N,則( 。
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B.機械的效率為83.3%
C.若采用輕質(zhì)滑輪完成原任務(wù),機械效率將保持不變
D.若用該動滑輪提升更重的貨物,機械效率將變大

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1.如圖所示,在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平木板上滑行的距離,以下說法正確的是( 。
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B.小車在斜面上受到重力、支持力和下滑力的作用
C.小車在斜面上由靜止滑下是由于慣性的作用
D.小車在水平木板上受到兩對平衡力的作用

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[c=4.2×103J/(kg•℃)]求:
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