春天來(lái)啦，漫步校園，花紅葉綠，看龍池中魚兒在垂柳的“倒影”中嘻戲，豁然開(kāi)朗：沖刺中考，放手一搏無(wú)怨無(wú)悔！我一定能找出下列敘述中的錯(cuò)誤選項(xiàng)（        ）

A．我們看到紅花綠葉是因?yàn)楣獾姆瓷?/p>

B．我們看到水中的魚是光的折射形成的實(shí)像

C．我們看到垂柳的“倒影”是光的反射形成的虛像

D．我們看到樹(shù)陰下的“圓斑”是光的直線傳播形成的太陽(yáng)的實(shí)像



D

【解析】

試題分析：A．正確，花和葉子能反射不同的色光所以呈現(xiàn)出不同的色彩；B錯(cuò)誤，這是由于光從水中射向空氣時(shí)發(fā)生了偏折造成的，所形成的像是虛像；C．正確，倒影是光的反射現(xiàn)象，所形成的像是虛像；D．正確，這是光的直線傳播所形成的，所形成的像是實(shí)像；應(yīng)選D。

考點(diǎn)：光現(xiàn)象


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究壓力作用的效果與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 來(lái)比較壓力作用的效果；

（2）對(duì)比甲、乙兩圖，可以得出： ；

（3）對(duì)比 兩圖，可以得出受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（4）對(duì)比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)。你認(rèn)為是否正確，并敘述理由： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小剛騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，自行車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度和自行車的初速度有關(guān)．為檢驗(yàn)自己的猜想，他在水平木板桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布改變接觸面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平表面滑行距離與小球初速度的關(guān)系，小剛先后將小球從斜面 （選填“相同”或“不同”）高度處釋放，記錄小球在 （選填“相同”或“不同”）表面上滑行到靜止的距離，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示：

（2）為了探究小球在水平表面滑行距離與接觸面粗糙程度的關(guān)系，小剛將先后將小球從斜面上的 （選填“相同”或“不同”）高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)中小球最后靜止時(shí)如圖所示：

（3）綜合以上（1）（2）兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：自行車的初速度越大，道路表面越光滑，自行車滑行的距離越 。

（4）小剛發(fā)現(xiàn)，本實(shí)驗(yàn)的裝置、做法與探究影響動(dòng)能大小因素實(shí)驗(yàn)的裝置、做法有相似之處，結(jié)論可能也有相通之處．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)（1）能否用于探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系？ 。實(shí)驗(yàn)（2）能否用于探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系？ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫到：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎”，詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物(  )

A.船     B.山     C.河岸     D.樹(shù)木

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


你了解自己?jiǎn)�？下列關(guān)于一個(gè)中學(xué)生的相關(guān)物理量估測(cè)值最合理的是（     ）

A.中學(xué)生的質(zhì)量約為50g                

B.中學(xué)生正常步行的速度約為1.1km/h

C.中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為15kPa  

D.中學(xué)生的體積約為50m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是測(cè)量大氣壓值的實(shí)驗(yàn)，那么最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是          ．圖中所測(cè)到的當(dāng)時(shí)大氣壓強(qiáng)是         m水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)．如果把該裝置移到高山上，玻璃管中真空部分的長(zhǎng)度將會(huì)         20mm。（選填“大于”，“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖20是探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的裝置．

（1）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò) 顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的。

（2）圖1中在兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量 （選填“相等”或“不等”）的空氣，并各放置一根阻值不同的電阻絲，此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；通電一段時(shí)間后觀察到左邊液柱明顯低于右邊，則可得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2010學(xué)而思杯競(jìng)賽題）開(kāi)關(guān)閉合后，L1、L2兩盞燈均發(fā)光，甲、乙、丙是三個(gè)電表，請(qǐng)?zhí)畛黾�、乙、丙分別是電壓表還是電流表？并寫出相對(duì)應(yīng)情況下L1、L2兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？（有幾種情況寫幾種）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2012年“志英杯”物理競(jìng)賽）在測(cè)定額定電壓為3.8V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示是沒(méi)有連接完整的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上。

（2）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)，且應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最 端（填“左”或“右”）。

（3）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖乙所示，則可能的原因是：電流表 。

（4）當(dāng)小燈泡正常工作，如圖丙所示，電流表示數(shù)為 A，此時(shí)小燈泡燈絲的電阻為 Ω。

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