4．關(guān)于力，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有壓力的作用
B．摩擦力一定是阻力
C．石頭砸雞蛋時(shí)，石頭對(duì)雞蛋的作用力大小等于雞蛋對(duì)石頭的作用力大小
D．確定了力的大小和方向，就確定了力的作用效果

分析 ①壓力的產(chǎn)生條件：兩物體要直接接觸且發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力；
②兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力；
③力的作用是相互的，兩個(gè)相互作用力大小相等，方向相反，在同一條直線上，但不作用在同一物體上；
④力的大小、方向和作用點(diǎn)，合稱力的三要素．它們都能決定力的作用效果．

解答 解：
A、兩個(gè)物體沒(méi)有接觸，不會(huì)產(chǎn)生壓力的作用；兩個(gè)物體相互接觸，還要產(chǎn)生形變，才會(huì)產(chǎn)生壓力的作用．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、摩擦力不一定是阻力，它可以作為動(dòng)力，例如車輛行駛時(shí)動(dòng)力輪所受的摩擦力；傳送帶上，被傳送的物體所受的摩擦力．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、石頭砸雞蛋時(shí)，石頭和雞蛋相互作用，它們都受到了力的作用，并且這一對(duì)力是一對(duì)相互作用力，它們的大小相等．此選項(xiàng)正確；
D、力的大小、方向和作用點(diǎn)，合稱力的三要素．只有三個(gè)要素都確定，力的作用效果才能確定．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合題，考查了壓力產(chǎn)生的條件、摩擦力的作用、相互作用力及力的三要素，包含的知識(shí)點(diǎn)較多．正確、全面理解基本規(guī)律，是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．熱電站既能發(fā)電，又能供熱，隨著熱電站技術(shù)不斷更新，煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分．為深入了解，他們對(duì)某熱電站進(jìn)行調(diào)查，獲取信息如表：
工作時(shí)間燃煤發(fā)電總功率廢氣
××熱電站20h3000t5×105kw向周邊供熱3.6×1013J
（1）3000t煤完全燃燒放出9×1013J的熱量（q煤=3×107J/kg）．
（2）20h發(fā)電1×107千瓦時(shí)．
（3）該熱電站的能量利用率是80%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖，一根深埋于泥土下的長(zhǎng)幾百米的護(hù)套線，其中有兩根彼此絕緣的導(dǎo)線，護(hù)套線兩端分別露出A，B和C，D接頭線，現(xiàn)有兩節(jié)相同的新干電池和一個(gè)小燈泡及短導(dǎo)線若干，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試出那兩個(gè)頭是同一根導(dǎo)線？并說(shuō)明理由（要求：只可以接一次電路）設(shè)計(jì)電路圖：（直接在實(shí)物中出畫）判斷方法是：如果燈泡亮，則A、D為同一根導(dǎo)線，B、C為同一根導(dǎo)線；如果燈泡不亮，則A、C為同一根導(dǎo)線，B、D為同一根導(dǎo)線．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明在用天平和量筒測(cè)量礦石的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，把礦石放在天平的左盤，向右盤加入砝碼并移動(dòng)游碼，天平重新平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是62g．
（3）用量筒測(cè)出礦石的體積如圖丙所示，則礦石的體積是20cm3，礦石的密度為3.1g/cm3．
（4）另一同學(xué)想測(cè)鹽水密度，為此他利用試驗(yàn)臺(tái)上的彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品進(jìn)行測(cè)量，其操作步驟：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G0；
②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G1，則水的體積為$\frac{{G}_{1}-{G}_{0}}{{ρ}_{水}g}$；
③在空飲料瓶中裝滿鹽水（說(shuō)出具體方法），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的總重力G2；
④計(jì)算鹽水密度ρ=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{{G}_{1}-{G}_{0}}$ρ水（用測(cè)出的物理量和ρ水表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖，用一個(gè)滑輪組勻速提升質(zhì)量為20kg的物體，物體在5s內(nèi)上升了2m，則在這個(gè)過(guò)程中，人所做的有用功率為80 W（取g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細(xì)線等器材，對(duì)某種合金和水進(jìn)行了探究．

（1）小軍首先對(duì)該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究．
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時(shí)位置如圖1所示，則應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；
②圖2是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為34g；
③圖3是他用量筒測(cè)量②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是5cm3；
④換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測(cè)量．他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示．由圖象可知，合金塊的質(zhì)量與體積成正比；
⑤通過(guò)上述探究，若合金塊的體積為lcm3，則它的質(zhì)量m=6.8g；
（2）小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙（選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．一臺(tái)單缸四沖程柴油機(jī)，飛輪轉(zhuǎn)速為3600轉(zhuǎn)/分，該柴油機(jī)活塞1s對(duì)外做功30次，若其效率為40%，消耗5kg的柴油轉(zhuǎn)化成機(jī)械能是8.6×107J．為了不讓柴油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高，在設(shè)計(jì)制造時(shí)，汽缸外有一個(gè)水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過(guò)熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能．（q柴油=4.3×107J/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系如圖所示．由圖可知，A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC和水密度ρ水之間的關(guān)系是（　�。�
A．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＞ρ水B．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＜ρ水
C．ρA＜ρB＜ρC，且ρA＞ρ水D．ρA＜ρB＜ρC，且ρA＞ρ水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．曉雯將幾滴藍(lán)墨水滴入如圖甲所示的兩杯水中．觀察到整杯水變藍(lán)．這種現(xiàn)象說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，熱水（選填“熱水”或“冷水）變藍(lán)更快．如圖乙是比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實(shí)驗(yàn)，考慮水和酒精的密度（填物質(zhì)的物理屬性名稱）不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先注入的是水，混合后水和酒精的體積變小，說(shuō)明分子間存在著間隙，同時(shí)間接地說(shuō)明了分子間存在斥力．

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