17．關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能的概念，下面說(shuō)法中不正確的是（　　）
①物體的溫度越高，含有的熱量越多
②物體的溫度升高，一定吸收了熱量
③物體放出熱量，溫度一定降低
④做功和熱傳遞都能改變物體內(nèi)能．
A．只有①②B．只有 ②③C．只有 ①②③D．可能有④

分析 （1）熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個(gè)過(guò)程量．
（2）改變物體內(nèi)能有兩種方法，做功和熱傳遞；
（3）大多數(shù)物體在吸收熱量時(shí)溫度會(huì)升高內(nèi)能會(huì)增加，放出熱量后溫度會(huì)降低，內(nèi)能會(huì)減小，但是在晶體的熔化過(guò)程和液體的沸騰過(guò)程中吸收熱量，內(nèi)能增加，但是溫度不變；晶體在凝固過(guò)程中放出熱量，內(nèi)能減小，但是溫度不變．

解答 解：①熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能用“具有”或“含有”來(lái)修飾，說(shuō)法錯(cuò)誤；
②物體溫度升高可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做功了，說(shuō)法錯(cuò)誤；
③晶體在凝固過(guò)程中放出熱量，內(nèi)能減小，但是溫度不變，所以物體放出熱量，溫度一定降低的說(shuō)法錯(cuò)誤；
④做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們達(dá)到的效果都是一樣的，說(shuō)法正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) （1）熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個(gè)過(guò)程量，要用“吸收”或“放出”來(lái)表達(dá)，而不能用“具有”或“含有”來(lái)修飾．
（2）需要注意的是物體有內(nèi)能變化時(shí)，溫度不一定變化，并且要掌握吸熱或者放熱溫度不變的幾種特殊情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩輛小車(chē)同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，它們的s-t圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�
A．7-20s內(nèi)乙車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B．在0-5s時(shí)間內(nèi)，乙車(chē)比甲車(chē)的速度小
C．第10s時(shí)，甲、乙兩車(chē)速度相同
D．甲車(chē)的速度與它的路程、時(shí)間無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板放在一塊帶刻度的木板上，玻璃板與木板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)，以A蠟燭為成像物體．
（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題；
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這說(shuō)明像與物的大小相等，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制度量法”、“等效替代”或“科學(xué)推理法”）．進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在木板上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離相等；
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為接下來(lái)的操作應(yīng)該是B；
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察；
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，并移動(dòng)蠟燭B，進(jìn)行觀察．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果把玻璃板沿CD水平向右移動(dòng)，可以觀察到像相對(duì)于蠟燭A不移動(dòng)（選填“向右”“向左”或“不”）；如果將玻璃板繞EF軸順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，可以觀察到像順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)（選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”、“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“不動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．戴著裝有綠色鏡片的眼睛觀察白紙，白紙會(huì)變成綠色，是由于（　�。�
A．白紙只能反射綠色的光
B．反射光通過(guò)綠色鏡片，被鏡染上綠色
C．綠色鏡片看一切顏色的物體都是綠色
D．綠色鏡片只能透光綠光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，用竹筷夾取食物時(shí)，竹筷可抽象為（　�。�
A．省力杠桿B．費(fèi)力杠桿C．等臂杠桿D．雙臂杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識(shí)后，全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A、斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B、跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C、跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；D、跟物體的重力有關(guān)．小媛同學(xué)為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確，設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究，下表反映了他的探究過(guò)程．
（1）請(qǐng)你替小媛在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)  斜面傾角 斜面粗糙程度物重G/N  斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長(zhǎng)S/m 有用功W有/J 總功W總/J 機(jī)械效率η（%）
 ① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71.4
 ② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6Ⅰ、
83.3
 ③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1Ⅱ、
0.7		 0.9 77.8
 ④ 30° 稍光滑 2 0.51.2  1 1 1.2 83.3
（2）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上勻速拉動(dòng)木塊，實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角度變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向左移動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（3）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證猜想B（填寫(xiě)字母）．
（4）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其他條件一定時(shí)，斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越高．
（5）若要驗(yàn)證猜想D，應(yīng)控制斜面的長(zhǎng)度、傾斜程度和斜面的粗糙程度不改變．
（6）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②④的數(shù)據(jù)（選填實(shí)驗(yàn)次數(shù)），得出的結(jié)論是對(duì)于同一斜面，機(jī)械效率與所拉物體的重力有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于超聲波的應(yīng)用，不正確的是（　�。�
A．聲吶B．雷達(dá)C．“B超”D．超聲焊接器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．（1）為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，如圖甲，把銅絲在鉛筆上緊密排繞20圈，用刻度尺測(cè)得這20圈的總寬度為5.00cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為2.50mm．
（2）圖乙停表的示數(shù)是200s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．張華在探究水的沸騰特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，操作錯(cuò)誤的是溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯底部．
（2）他糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，其中讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)是95℃．
（3）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)熱傳遞方式增加水的內(nèi)能．要縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)寫(xiě)出一種可行的辦法：提高水的初溫或適當(dāng)減少水量．
（4）實(shí)驗(yàn)中還得到表中數(shù)據(jù)：
時(shí)間（分）0123456789…
溫度（℃）95969798989898989898…
從記錄數(shù)據(jù)可見(jiàn)：此時(shí)水的沸點(diǎn)為98℃，可見(jiàn)此地的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”） 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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同步練習(xí)冊(cè)答案