18．假期到了，班上的幾個同學(xué)送小明乘列車回家．如圖所示，幾個同學(xué)看著列車徐徐地開動了，小明坐在窗邊，卻看到同學(xué)們漸漸向后退去，原因是幾個同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是（　�。�
A．列車  地面B．地面  列車C．列車、列車D．地面、地面

分析 判斷物體的運動狀態(tài)之前，必須選擇參照物．如果物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，則稱物體是運動的；如果物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，則稱物體是靜止的．

解答 解：若以火車、小明，或火車內(nèi)其他乘客為參照物，幾個同學(xué)與這些物體之間的位置發(fā)生了變化，這些同學(xué)是運動的，所以小明看到幾個同學(xué)漸漸向后退去；當(dāng)這些同學(xué)以地面為參照物時，列車與地面之間的位置不斷發(fā)生變化，所以列車是運動的．
故選B．

點評 本題考查學(xué)生對參照物的理解，需要根據(jù)參照物來判斷物體的運動狀態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖，跳傘員從高空跳下，一段時間后打開降落傘，開始做減速運動．若跳傘員看到地面“迎面撲來”，則他是以降落傘（或自己） 為參照物的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．以下說法不正確的是（　�。�
A．電視畫面的色彩由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成
B．如果一個物體能反射所有色光，則該物體呈現(xiàn)白色
C．電視遙控器是利用紅外線工作的
D．紫外線是紫色的，所以醫(yī)院里的滅菌燈看起來呈藍(lán)紫色

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；如圖右乙所示，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┲敝谅牪坏剑@說明真空不能（填“能”或“不能”）傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．聲源發(fā)聲時它們一定在振動，聲音的傳播還需要介質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．下面是我們學(xué)習(xí)“測量”與“運動”的兩個實驗．
實驗序號  一張紙的
厚度/mm		平均值/mm
①    
②   
③   
（1）為了測量物理課本中一張紙的厚度，某同學(xué)設(shè)計了如下數(shù)據(jù)記錄表格，表格第一行（實驗序號所在行）的兩空中應(yīng)分別填寫：紙的張數(shù)和總厚度/mm．某同學(xué)測量了三次，求得一張紙的厚度分別為：0.085mm、0.088mm和0.087mm，則課本中一張紙的厚度可記錄為0.087mm．
（2）在研究氣泡運動規(guī)律的實驗中，為了有利于實驗的研究，氣泡的運動不宜過快（ 選填“快”或“慢”）．
（3）在實驗中要測量出氣泡上升時的速度，某同學(xué)設(shè)計了以下三種方案，其中合理的，且實驗誤差較小的是B．
A．氣泡在上升過程中，每隔相同時間讀一次路程，求出每一時間段內(nèi)的速度進(jìn)行比較．
B．在試管上每隔相同距離做標(biāo)記，記錄氣泡經(jīng)過每一個標(biāo)記的時間再進(jìn)行比較．
C．讓氣泡上升，直接讀出上升進(jìn)程中某幾個時間段內(nèi)的路程和時間，求出速度大小進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．填寫下列數(shù)據(jù)的單位，使其符合實際情況：
（1）一個中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg．
（2）空氣的密度是1.29kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．電影《泰坦尼克號》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”號的大海輪，因為跟冰山相撞而沉沒的悲�。疄榱吮苊獗瘎≈匮荩茖W(xué)家發(fā)明了一種利用聲音的傳播規(guī)律制成的探測裝置，安裝在船上如圖所示，能及時發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在．超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，某船向海底發(fā)出超聲波，經(jīng)4s后接收到發(fā)出的超聲波．
問題：
（1）超聲波是物體振動的頻率高于20000赫茲的聲音叫超聲波，人是不能（填“能“或”不能“）聽到，超聲波不能（填“能“或”不能“）在太空中傳播．
（2）海水深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“重溫時代經(jīng)典，唱響回聲嘹亮”是CCTV3晚間的一檔娛樂節(jié)目，很多演員翻唱一些經(jīng)典的老歌，從物理角度分析翻唱演員主要是模仿歌星的音色．

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同步練習(xí)冊答案