17.如圖甲是“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖.
序號(hào)123
電壓/v2.02.42.8
電流/A0.400.480.56

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,補(bǔ)充圖(乙)中實(shí)驗(yàn)器材的連接,要求:滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)電阻變;
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)后,若電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是R斷路;
(3)當(dāng)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來(lái)改變電阻 兩端的電壓.改變滑片位置,測(cè)得三組電壓和電流值(見(jiàn)表),發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是相同的(選填“相同”或“不同”),由此可得到的結(jié)論:當(dāng)電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;
(4)要探究電流與電阻的關(guān)系,僅憑圖(乙)所示器材是不夠的.你認(rèn)為(除導(dǎo)線外)還應(yīng)增加的器材是阻值不同的定值電阻.

分析 (1)定值電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表測(cè)量定值電阻兩端電壓;根據(jù)電源電壓確定電壓表的量程,注意滑動(dòng)變阻器要按一上一下原則接線;
當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)電阻變小,因此需將滑動(dòng)變阻器的左下方接線柱接入電路;
(2)連接電路時(shí),為了安全,開關(guān)必須斷開;電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路出現(xiàn)斷路故障;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連;
(3)研究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻不變,通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓,達(dá)到多次測(cè)量的目的;分析表中的數(shù)據(jù)可知每次電壓與電流的比值的不變,據(jù)此得出電流與電壓的關(guān)系;
(4)要探究電流與電阻的關(guān)系,必須改變定值電阻的阻值,移動(dòng)滑片保持定值電阻兩端的電壓不變.

解答 解:(1)因?yàn)殡娫措妷簽?V,因此電壓表量程選擇0~3V的量程;將定值電阻的右接線柱與滑動(dòng)變阻器的A接線柱相連,并將電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,如下圖所示:

 (2)連接電路時(shí),為了安全,開關(guān)必須斷開;
電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路出現(xiàn)斷路故障;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,因此R斷路;
 (3)在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制一定值電阻的阻值不變,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端的電壓,達(dá)到多次測(cè)量的目的;
分析表中的數(shù)據(jù)可知,$\frac{2.0V}{0.40A}$=$\frac{2.4V}{0.48A}$$\frac{2.8V}{0.56A}$=5Ω,即每次電壓與電流的比值的相同,故可得結(jié)論:電阻一定時(shí),通過(guò)的電流與兩端的電壓成正比.(4)探究電流與電阻的關(guān)系,需要控制電阻兩端的電壓不變,更換不同阻值的電阻;是為了多次實(shí)驗(yàn)尋找規(guī)律.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)斷開;R斷路;(3)電阻;相同;電流與電壓成正比;(4)阻值不同的定值電阻.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是控制變量法在物理實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用,以及學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理能力和歸納總結(jié)能力.是中考的常見(jiàn)題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.在使用托盤天平時(shí),應(yīng)先把天平安放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁時(shí),先把游碼移到左端零刻度處,發(fā)現(xiàn)橫梁左端低、右端高,他應(yīng)該把平衡螺母向右端調(diào)(選填“左”或“右”).他用托盤天平稱量蘋果的質(zhì)量,蘋果應(yīng)放在左盤中.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí),某同學(xué)使用如圖所示實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)他先用電壓表正確地測(cè)量了燈L1兩端的電壓,為了測(cè)量燈L2兩端的電壓,他想將電壓接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線改接到電路中的D點(diǎn),而保持電壓表接B點(diǎn)不動(dòng),你認(rèn)為這種接法是不正確(選填“正確”或“不正確”)的,理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(2)他收集其他同學(xué)的數(shù)據(jù),整理如表所示,并分析得出“串聯(lián)電路中:①U1+U2=U和②U1=U2”的結(jié)論,其中②(選填“①”或“②”)結(jié)論是不合理的,理由是:沒(méi)有選用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
L1兩端電壓U1/VL2兩端電壓U2/V總電壓U/V
 1.41.4  2.8
 1.3 1.3 2.6
 1.2 1.22.4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體不受力的作用時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)
B.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用
C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),一定受到非平衡力的作用
D.物體運(yùn)動(dòng)速度越大其慣性越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過(guò)程中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說(shuō)法正確的( 。
A.若將兩電磁鐵上部靠近,會(huì)相互吸引
B.通過(guò)吸大頭的數(shù)量來(lái)顯示磁性的強(qiáng)弱--“轉(zhuǎn)換法”研究物理現(xiàn)象
C.若電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則可能是滑動(dòng)變阻器R斷了
D.要使電磁鐵磁性增強(qiáng),應(yīng)將滑片P向右移動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小玉同學(xué)想探究“電流與電阻的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電源(電壓恒為6V),滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”,可供選擇的定值電阻的阻值為10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、40Ω和50Ω.

(1)小玉根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示,其中有一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的,請(qǐng)?jiān)趫D乙中將這根線打上“×”,并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,先用10Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,斷開開關(guān),不更換或移動(dòng)其他元件,僅將10Ω的定值電阻直接換成15Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后再閉合開關(guān).此時(shí)應(yīng)將滑片P向右(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(3)小玉還想多測(cè)幾組數(shù)據(jù),但她不能選用的定值電阻的阻值為50Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為表彰美國(guó)和日本的三位科學(xué)家在20世紀(jì)90年代初就發(fā)明了藍(lán)色發(fā)光二極管并且一直致力于此方面的研究,2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了他們.在頒獎(jiǎng)詞中,諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)聲明:“白熾燈照亮了20世紀(jì),而LED(發(fā)光二極管)燈將照亮21世紀(jì).”藍(lán)光LED,結(jié)合已有的紅光與綠光LED,可以通過(guò)三原色原理生產(chǎn)更自然的白光燈泡.高亮度的白色LED燈所耗費(fèi)的能量卻比白熾燈和熒光燈都要少.世界上20%的電力用于照明,據(jù)預(yù)測(cè),使用LED燈照明能將這一數(shù)字降低到4%.下列關(guān)于LED燈的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.藍(lán)光LED燈采用了半導(dǎo)體材料
B.LED燈的發(fā)光效率比白熾燈高
C.使用LED燈能為人類極大地省電省能
D.藍(lán)光、紅光、綠光LED不可能合成其他顏色的光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.彈簧測(cè)力計(jì)是利用在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng),受到的拉力越大的道理制成的.如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.8N,圖中物體對(duì)桌面的壓力是(是/不是)彈力.

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7.如圖所示,將兩根玻璃管下端用橡皮管連在一起,就做成了一個(gè)連通器.將其中一根玻璃管固定在鐵架臺(tái)上,向管中注入適量的水.手持另一根玻璃管使其升高,待水面靜止后觀察到兩根玻璃管中水面的高度相平.(選填“相平”或“不相平”)

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