一只未點燃的蠟燭的下面插入一根小鐵釘，使蠟燭能直立漂浮在水面上，露出長度為L，如圖所示。當把蠟燭水面以上部分截掉后剩余部分：

A．不會重新露出水面    B. 還會重新露出水面   

C.以上兩種可能都有     D.無法判斷

   

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


請根據(jù)凹透鏡對光線的作用完成光路。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有甲、乙兩個物體，在力的作用下沿水平方向做直線運動，某段時間內(nèi)其路程-時間圖象如圖所示，則這段時間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是：

A．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用

B．兩物體都受非平衡力作用

C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用

D．兩物體都受平衡力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：


在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4．5V，小燈泡的額定電壓為2．5V，圖甲是未連接完整的實驗電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實驗電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大）．

（2）閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察 （選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其讀數(shù)為 V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應(yīng)向 （選填“A”或“B”）端移動．

（3）實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表 示數(shù)，電流表 示數(shù)（兩空均選填“有”或“無”）．

（4）改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I﹣U圖象（不計小燈泡電阻隨溫度的變化）．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時，新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的，浸泡幾天后，原來漂浮的蘿卜塊又沉在了容器底．他與幾位同學(xué)對這一現(xiàn)象進行探究，提出如下猜想：
    猜想1：可能是由于水的蒸發(fā)，鹽水密度增大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
    猜想2：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊質(zhì)量變大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
    猜想3：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊體積變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．
    經(jīng)過一番討論后，他們馬上否定了猜想1，你認為他們否定的原因是　                                           　．
    接著他們就猜想2和猜想3進行了如下實驗操作．
    ①取三塊新鮮的蘿卜塊，編上編號A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積；
    ②配制一大杯鹽水；
    ③將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮狀態(tài)．幾天后，發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干，分別測出其質(zhì)量和體積，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下表．

蘿卜塊編號    質(zhì)量/g               體積/cm3                                    

 放入鹽水前      放入鹽水后        放入鹽水前                    放入鹽水后

A                    63.6                                             58.2                                              54.8  48.5

B                    47.3                                             42.5                                              42.2  35.4

C                    79.3                                             69.8                                              70.8  58.2

請分析上表實驗數(shù)據(jù)可知：

（1）猜想2是　  　（選填“正確”或“錯誤”）的．

（2）有同學(xué)認為猜想3是正確的，他認為蘿卜塊體積變小，浮力變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．但也有同學(xué)認為這種分析錯誤的，理由是　          　．

（3）綜合分析上表數(shù)據(jù)，導(dǎo)致蘿卜塊下沉的原因是　           　．

   

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如圖4甲圖所示是某實驗小組制作的“浮沉子”——在一個礦泉水瓶中裝滿水，然后將一個裝有水的小藥瓶倒置放入礦泉水瓶內(nèi)，擰緊瓶蓋。其原理圖可簡化為圖乙：按壓礦泉水瓶，水會壓入小藥瓶內(nèi)，此時由于整個小藥瓶所受的重力      （“大于”、“等于”或“小于”）其所受的浮力，因而會發(fā)現(xiàn)小藥瓶會下沉，松手后，小藥瓶又會上升，這個裝置可用于演示       （“密度計”、“輪船”、“潛水艇”）的工作原理。

  

   

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小明看到雞蛋浮在鹽水面上，他沿杯壁緩慢加入清水使雞蛋下沉．在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖像可能是下圖中的

    

 

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小靜在觀看臺球比賽時發(fā)現(xiàn)：有時運動的白球去撞擊一個靜止的球后，白球會立即靜止在碰撞時的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來的運動方向，以幾乎相同的速度向前運動，如圖甲所示．

小靜想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運動出去的嗎？

通過了解和初步實驗，小靜發(fā)現(xiàn)只有當體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為進一步探究，她設(shè)計了下述實驗方案：

將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個相同的臺球A、B，將B球靜置于軌道的滴水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測出該點到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運動并沖上軌道右端斜面能到達的最高點，測出該點的高度h2．通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷．

請你作答以下問題：

（1）A球從斜面滑下的過程中，　　　　　能轉(zhuǎn)化為動能．

（2）B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了　　　　　能．

（3）已知重力勢能的計算公式為Ep=mgh，動能的計算公式為Ek=mv2．若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運動速度的表達式vA=　　；若h2=h1，則說明B球被撞后開始運動的速度vB　　　　　vA（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（4）在實際實驗中，測出的h2總小于h1，若導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認為小靜的設(shè)計是否還有價值？請說出你的理由　　　　　　　　　　　　　　．

      

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在一個水塘的表面均勻漂浮些魚食，一只小魚正在A處�，F(xiàn)在小魚在A處出發(fā)到水面取一點食物后，要回到岸邊的B洞口處，請利用光學(xué)作圖的方法，畫出小魚在這一過程中游動的最短路徑（請保留作圖中必要的輔助線）。

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