如圖13所示，A、B是從同一塊厚度均勻的金屬片上裁下的兩小片，其中A片是正方形的，B片的形狀不規(guī)則。請你用一種物理方法較準(zhǔn)確地測出B片的面積。(提示：兩金屬片的厚度可以用mm刻度尺測量)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 2013年5月，德州市教育局利用如圖所示的“坐位體前屈測試儀”對初中畢業(yè)生進(jìn)行了身體柔韌性測試．測試者向前推動滑塊，滑塊被推動的距離越大，儀器的示數(shù)就越大．吳月同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖16所示的四種電路，其中滑動變阻器的滑片向右滑動時，電表示數(shù)增大的電路是（　    　）

 


A               B      圖16    C             D

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科目：初中物理 來源： 題型：


把同種材料制成的甲、乙兩個實(shí)心正方體，放在水平桌面上，甲、乙對桌面的壓強(qiáng)分別為p1和p2。把甲放在乙的上面，如圖8所示，則乙對桌面的壓強(qiáng)為：（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：


體操、投擲、攀巖等體育運(yùn)動都不能缺少的“鎂粉”，它的學(xué)名是碳酸鎂。體操運(yùn)動員在上杠前都要在手上涂擦“鎂粉”，其目的是                               (      )
  A.僅僅是為了利用“鎂粉”，吸汗的作用，增加手和器械表面的摩擦而防止打滑
  B.僅僅是為了利用手握著器械并急劇轉(zhuǎn)動時“鎂粉”，能起到襯墊作用，相當(dāng)于在中間添      加了一層“小球”做“滾動摩擦”
  C僅僅是為了利用“鎂粉”，填平手掌的褶皺和紋路，使手掌與器械的接觸面增大，將握力變得更加實(shí)在和均勻
  D.上述各種功能都具有

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科目：初中物理 來源： 題型：


一只水桶重30N，內(nèi)底面積為0.02m2 ，桶內(nèi)盛有重80N、深25cm的水，放在水平地面上，則水對桶底的壓強(qiáng)是              Pa，水對桶底的壓力是             N，地面受到水桶的壓力是            N。（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：


蔬菜加工企業(yè)為了避免蔬菜在長途運(yùn)輸、貯存等環(huán)節(jié)中腐爛變質(zhì)及高溫殺菌時對蔬菜營養(yǎng)成分的破壞，常常對蔬菜進(jìn)行真空脫水，使之成為脫水蔬菜。從物理學(xué)的角度看，真空脫水的道理是                                                   (    )

A．真空環(huán)境的氣壓很低，因而大大降低了水的沸點(diǎn)，使蔬菜中的水分迅速汽化，從而實(shí)現(xiàn)脫水

B．真空環(huán)境的溫度很高，可使蔬菜中的水分在短時間內(nèi)迅速汽化，從而實(shí)現(xiàn)脫水

C．真空環(huán)境的空氣密度很小，可迅速提高蔬菜中水分子的運(yùn)動速度，從而實(shí)現(xiàn)脫水

D．真空環(huán)境的溫度極低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升華，從而實(shí)現(xiàn)脫水

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科目：初中物理 來源： 題型：


在制造精密電阻時．常常采用雙線繞法．即把電阻絲從螺線管一端繞到另一端，再從另一端繞回來。如果電流方向如圖所示，那么 ( )

(A)螺線管左、右兩端都沒有磁極。

(B)螺線管左端為N極，右端為S極。

(C)螺線管左端為S極．右端為N極。

(D)螺線管左端有磁極。右端無磁極。

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科目：初中物理 來源： 題型：


用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時開始計(jì)時，滑至斜面底端時停止計(jì)時，如下左圖所示。此過程中，滑塊的平均速度是：

A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/ s

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科目：初中物理 來源： 題型：


有一支溫度計(jì)，它上面所標(biāo)的0～100℃之間有100個刻度線，用它測量溫度時，多次發(fā)覺它和用別的溫度計(jì)測量的讀數(shù)不同．于是，小明同學(xué)決定檢驗(yàn)一下．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：當(dāng)插在冰水混合物中時，示數(shù)為4℃；當(dāng)插在實(shí)際為100℃的沸水中時，示數(shù)96℃．那么，這支溫度計(jì)的實(shí)際分度值（每格表示的實(shí)際溫度）_________1℃（選填“大于”、“等于”或“小于”）；如果用這支溫度計(jì)測得教室里的溫度為22.4℃（此讀數(shù)有估計(jì)值），則教室里的實(shí)際溫度為________________

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