3．物理學史上第一個測出大氣壓值大小的實驗是（　　）
A．馬德堡半球?qū)嶒?/td>B．伽利略理想實驗C．托里拆利實驗D．奧斯特實驗

分析 馬德堡半球?qū)嶒灪屯欣锊鹄麑嶒灦际桥c大氣壓強有關(guān)的著名實驗，但他們的意義和結(jié)果卻有著較大的區(qū)別，一個重在驗證大氣壓的存在，一個重在測量大氣壓值．

解答 解：A、馬德堡半球?qū)嶒烌炞C了大氣壓的存在，故A錯誤；
B、伽利略理想實驗探究的是阻力對物體運動的影響，故B錯誤；
C、最早測出大氣壓值的科學家是托里拆利實驗，故C正確；
D、奧斯特實驗第一次驗證了電與磁之間的聯(lián)系，故D錯誤．
故選C．

點評 多了解物理學史對培養(yǎng)我們學習物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時有涉及，在學習中應(yīng)注意．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小敏同學利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”（乙和丙容器中裝的是同種液體）．

（1）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性差（選填“好”或“差”）；調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平．
（2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的；接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．
（3）比較圖乙、丙，得出探頭浸入液體中的深度越深（選填“越深”或“越淺”），U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強就越大．
（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明在同種液體的同一深度處，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等．
（5）若圖乙中的U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強和大氣壓之差約為1000Pa．（ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖，給電爐子通電后，爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐絲連接的銅導線卻不太熱，請用焦耳定律解釋其中的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示電路，電源電壓保持不變，當電鍵S閉合時，電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小，向右移動滑動變阻器R2的滑片P時，電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量的比值將不變（均選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．圖（a）是“用彈簧測力計測物體重力”的實驗，實驗前測力計應(yīng)沿豎直方向進行調(diào)零，圖中被測物體的重力為1.6牛．使用如圖（b）所示的電壓表測電壓時，應(yīng)將它與被測導體并聯(lián)，必須使電流從它的正接線柱流入．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．上海地區(qū)家用照明電路的電壓是220伏；家庭中的空調(diào)器與微波爐是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的；額定功率為1千瓦的用電器正常工作2小時，耗電2度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．為了探究影響物體受到滑動摩擦力大小的因素，某小組同學利用長方體甲、圓柱體乙、彈簧測力計、水平放置的木板（粗糙程度相同）進行實驗．實驗中，他們先后以平放、側(cè)放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將圓柱體乙疊放在長方體甲上以改變木板受到的壓力大小，如圖（c）所示．實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運動．請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖（a）與（b）中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當接觸面的粗糙程度和壓力大小相同時，物體受到的滑動摩擦力與接觸面大小無關(guān)．
（2）分析比較圖（a）與（c）中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當接觸面的大小和粗糙程度相同時，壓力大的物體受到的滑動摩擦力大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示A、B兩個物塊置于水平地面上，mA：mB=2：3，SA：SB=3：2，則它們對地面的壓強之比為（　�。�
A．2：3B．1：1C．9：4D．4：9

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某校物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如下的實驗探究：
第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表一所示：
表一
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
分析上述實驗數(shù)據(jù)，第一組的同學得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．這個結(jié)論是否可靠不可靠（選填“可靠”或“不可靠”），理由是沒有控制質(zhì)量相等．
第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，實驗裝置如圖甲，實驗過程中他將實驗數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表二中．
表二
鉤碼的個數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（m/×10-2kg）510152025
彈簧測力計的讀數(shù)（G/N）0.51.01.52.02.5
（1）請你在圖乙方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：物體受到的重力與質(zhì)量成正比．

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