如圖所示,一束激光沿直線傳播射到空水槽底部O點,形成一個光斑.向水槽中注入適量水后,水槽底部光斑將移動到O點的 (選填“左”或“右”)側.繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水至水槽滿,則水滿時的折射角 (選填“大于”、“小于”或“等于”)適量水時的折射角.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2015-2016學年北京二十四中初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料,逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,鬧鐘的聲音會逐漸變小,直至聽不到聲音;再讓空氣逐漸進入玻璃罩,鬧鐘的聲音會逐漸變大.這個實驗表明了( )

A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.聲音再玻璃罩中發(fā)生反射

C.聲音必須通過介質(zhì)才能傳播

D.聲波在傳播過程中能量逐漸減少

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市心學校初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

一臺好的音響設備,不僅能起到“擴音”的作用,而且應有較高的“保真度”,從聲學上講,前者是使聲音的 增大,后者是要較好的保持原聲的

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年安徽省初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

在學習演奏小提琴的過程中,小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關;

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關;

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關.

為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:

編號

琴弦的材料

琴弦的長度/cm

琴弦的橫截面積/mm2

20

0.3

40

0.5

尼龍絲

30

0.5

尼龍絲

40

0.5

(1)為了驗證猜想一,應選用編號為 、 的琴弦進行實驗.

(2)為了驗證猜想二,應選用編號為 、 的琴弦進行實驗.

(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗,則表中缺少的數(shù)據(jù)應為

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年安徽省初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音,B錄到的只有低音,由此可以推測;在海洋中能傳播較遠距離的聲音是( )

A.頻率較低的 B.音調(diào)較高的

C.能量較小的 D.響度較小的

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年安徽省初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖a所示,小華同學用示波器、鋼鋸條研究聲音的特性.實驗時示波器上顯示的波形圖分別如圖b、c、d、e所示,則

(1)其中聲音音調(diào)相同的是b圖和 圖,但 圖響度大;

(2)從物理角度看, 圖的聲音屬于噪聲.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年安徽省四校聯(lián)考初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

如圖a是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.

(1)該裝置中的錯誤之處是: ;糾正錯誤后,進行正確操作繼續(xù)試驗;

(2)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖 是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計的示數(shù),小聰將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導致所測溫度偏 (選填“高”或“低”);

(3)水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為 ℃,說明此時氣壓 標準大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”);

(4)圖e、圖f、圖g是三名同學作出水的溫度隨時間變化的圖象,其中正確的是圖 ,分析該圖象,可知水沸騰時 保持不變,但要繼續(xù) 熱.(選填“吸”或“放”)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年安徽省四校聯(lián)考初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

甲乙兩車以相同的速度同向行駛在江北大道上,以乙車為參照物,甲車是 ,以大道兩旁的樹木、房屋為參照物,甲乙兩車都是 (選填“運動”或“靜止”).

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科目:初中物理 來源:2016屆重慶市初三段考物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,滑動變阻器的滑片在某兩點間移動時,電流表示數(shù)范圍為1A到2A之間,電壓表示數(shù)范圍為6V到9V之間.則定值電阻R的阻值及電源電壓分別為( )

A.3Ω,15V B.6Ω,15V C.3Ω,12V D.6Ω,12V

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