2.某同學(xué)穿的運(yùn)動(dòng)鞋,鞋底有凹凸不平的花紋,是為了增大鞋底與地面間的摩擦力,若該同學(xué)的質(zhì)量是60kg,站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2,則該同學(xué)對地面的壓強(qiáng)為2×104Pa(g取10N/kg).

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過增大壓力來增大摩擦力;在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(2)水平面上物體的重力和自身的壓力相等,知道站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積,根據(jù)G=mg和p=$\frac{F}{S}$求出則該同學(xué)對地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)鞋底有凹凸不平的花紋,是在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(2)則該同學(xué)對地面的壓力:
F=G=mg=60kg×10N/kg=600N,
則該同學(xué)對地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{600N}{3×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=2×104Pa;
故答案為:摩擦力;2×104

點(diǎn)評 本題考查重力、壓力、壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,要知道在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力,同時(shí)考查增大摩擦力的方法,摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛,解答此題類問題時(shí)要利用控制變量法研究.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖是一位工人佩戴吸盤手套在光滑玻璃幕墻上攀爬工作時(shí)的情景,吸盤靠大氣壓壓在光滑的玻璃表面上,它所受的摩擦力方向豎直向上,工人與地面聯(lián)系時(shí)所使用的無線耳麥?zhǔn)强侩姶挪▊鬟f信息的.

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13.隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們生活水平的提高,家用轎車逐漸走進(jìn)了千家萬戶.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程是將高溫高壓的燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,汽車用水作為冷卻液來降低發(fā)動(dòng)機(jī)溫度,這是通過熱傳遞方式來改變發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)能的;汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,仍然會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)槠嚲哂袘T性;汽車受到摩擦阻力,慢慢地停下來,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);汽車的輪胎上印有很深的花紋,是為了增大摩擦力.

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10.小科以塑料管為連接軸將兩個(gè)玩具電機(jī)的轉(zhuǎn)軸連接起來,并連接如圖所示的電路,開關(guān)S閉合后,燈泡發(fā)光.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)B.甲電機(jī)相當(dāng)于發(fā)電機(jī)
C.乙電機(jī)工作原理是電磁感應(yīng)D.將電源正負(fù)極對調(diào),燈泡亮度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.杠桿平衡時(shí),動(dòng)力F1的大小為10N,動(dòng)力臂L1為0.1m,阻力臂L2為0.2m,則阻力F2的大小是5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

7.一輛重2×104N的四輪汽車,開進(jìn)了一段泥濘的道路,不能繼續(xù)行駛.汽車司機(jī)組織人們用如圖的滑輪組將汽車拖出.已知整個(gè)過程中,水平拉力F是2×103N,將汽車以0.2m/s的速度水平勻速拉出泥濘路段,用時(shí)10s.若每個(gè)車輪與地面接觸的面積為0.05m2
(1)求汽車對路面的壓強(qiáng);
(2)求拉力F做的功和功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.超級油輪素有海上“浮動(dòng)油庫”之稱.像“球形鼻子”樣的船頭可以減小航行時(shí)的阻力,從而提高油輪的速度.一艘總質(zhì)量約25萬噸的超級油輪所受的浮力約為2.5×109N.在給某船隊(duì)的船只提供油料后,油輪里剩余油料的密度不變,油輪底部所受的海水壓強(qiáng)減。ê髢煽者x填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請仔細(xì)觀察,并分析回答下列問題:

(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定.
(2)分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(3)分析比較圖丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著.
(4)進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān).
(5)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
(6)俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:減小受力面積來增加壓力作用的效果.

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17.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)物體A的目的是利用二力平衡的知識(shí),間接測出物體A受到的滑動(dòng)摩擦力大小,在甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中,物體A受到的滑動(dòng)摩擦力最大的是丙圖.
(2)在圖甲中,如果拉著物體A分別以0.2m/s和0.3m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),則兩次物體A受到的滑動(dòng)摩擦力的大小相等,在圖乙中,用彈簧測力計(jì)拉著物體A和砝碼一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),砝碼不受(選填“受到”或“不受”)摩擦力.
(3)小明想通過甲、丁兩步實(shí)驗(yàn)來探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面積大小的關(guān)系,請你分析這兩步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問題是沒有控制壓力相同.

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