17．杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力F1的大小為10N，動(dòng)力臂L1為0.1m，阻力臂L2為0.2m，則阻力F2的大小是5N．

分析 根據(jù)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2計(jì)算出F2．

解答 解：根據(jù)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2得F2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{10N×0.1m}{0.2m}$=5N，
故答案為：5N

點(diǎn)評(píng) 此題考查了杠桿平衡條件，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖所示是美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在休閑時(shí)玩籃球的情景，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．籃球出手后還能繼續(xù)飛行，是由于受到慣性的作用
B．籃球最終會(huì)落到地面上，是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔?/td>
C．籃球出手后，奧巴馬對(duì)籃球不再做功
D．籃球碰到籃板后改變方向，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．水平桌面上放一本書(shū)，書(shū)的質(zhì)量為0.3Kg，與桌面的接觸面積為500cm2，計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．塑料繩很難被拉斷，說(shuō)明了分子間有引力．將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．這是因?yàn)樗芰辖z帶了同種電荷（選填“同種”或“異種”），塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是電子在物體間轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明想知道花生米的密度，為了使結(jié)果更準(zhǔn)確，他選擇了以下器材：燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒，并完成了實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
A．把一把花生米放入裝有清水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)花生米沉入水中，這是因?yàn)榛ㄉ椎拿芏却笥谒拿芏龋ㄟx填“大于”、“小于”、“等于”）；
B．往燒杯里的水中逐漸加鹽，并用玻璃棒輕輕攪拌，直到花生米懸浮在鹽水中為止；
C．把天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)平衡后稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，如甲圖所示，則m1=77g；
D．從燒杯中倒出一部分鹽水到空量筒中，液面如乙圖所示，則倒出鹽水的體積為30cm3；
E．用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=44g．
（2）通過(guò)以上分析，可得出花生米的密度為1.1×103kg/m3．
（3）以上測(cè)量花生米的密度，用到的科學(xué)探究方法是（B）
A．控制變量法    B．轉(zhuǎn)換法    C．理想實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．某同學(xué)穿的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的摩擦力，若該同學(xué)的質(zhì)量是60kg，站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2，則該同學(xué)對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×104Pa（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系“．

（1）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
①用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將開(kāi)關(guān)S3連入電路中．（要求：只閉合開(kāi)關(guān)S3后，R1、R2以及電流表串聯(lián)；導(dǎo)線不許交叉）
②小明將S3閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無(wú)示數(shù)．于是他用一只電壓表對(duì)電路故障（電路中只有一處故障）進(jìn)行了檢測(cè)，將電壓表接在R1兩端時(shí)，電壓表與電流表均無(wú)示數(shù)；接在R2兩端時(shí)，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)．電路中的故障是R2斷路．小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：串聯(lián)電路中各處電流相等．
（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
①各開(kāi)關(guān)的連接情況是閉合S1、S2，斷開(kāi)S3（填寫(xiě)各開(kāi)關(guān)斷開(kāi)或閉合）．
②分析實(shí)驗(yàn)中各電流表的讀數(shù)（如圖2所示），可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和．
③電阻R1：R2=1：2．
（3）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是：改變電源電壓．
【拓展】在電源電壓不變的情況下，小明兩次實(shí)驗(yàn)中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大：P最小=9：2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．用同樣大小的力按圖中的方向分別作用在A點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)，關(guān)門(mén)容易的是作用在A（選填“A”或“B”）點(diǎn)的力，說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，把一摞相同的漫畫(huà)書(shū)放在水平桌面的中央，如果用水平拉力勻速拉動(dòng)甲書(shū)或乙書(shū)，則拉動(dòng)乙（選填“甲”或“乙”）書(shū)時(shí)需要的力較大，取走這兩本書(shū)后，剩下的書(shū)對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)將減小．

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