小青同學認為“兩個電阻R1和R2串聯(lián)的總電壓U與R1兩端的電壓和R2兩端的電壓之和相等! “即:U =U1+U2 ”。于是她利用圖27所示電路進行實驗探究,其中 R1、R2為電阻箱,電源電壓不變。小青進行了如下實驗步驟,并把實驗數(shù)據(jù)記錄到下面的表格中。(2分)
U1/V | 1.6 | 1.2 | 1.4 | 2.2 | 2.0 | 1.1 |
U2/V | 1.4 | 1.8 | 1.6 | 0.8 | 1.0 | 1.9 |
U/V | 3.0 | 3.0 | 3.0 | 3.0 | 3.0 | 3.0 |
①把三個電壓表調(diào)零,斷開開關(guān),按圖連接實驗電路。
②分別調(diào)節(jié)兩個電阻箱到某一阻值,試觸后閉合開關(guān),讀出電壓表V1、V2和V的示數(shù)U1、U2和U并記錄到表格。
③改變兩個電阻箱的阻值,仿照步驟2,再做5次實驗。
(1)小青所探究的問題的自變量是 。
(2)根據(jù)小青同學的實驗存在的主要問題是: 。
科目:初中物理 來源: 題型:
用天平和量筒測定金屬塊的密度。將托盤天平放在水平桌面上,用鑷子撥動游碼使游碼位于標尺的零刻度線處。調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡。把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當天平橫梁水平平衡時,右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖22甲所示,則金屬塊的質(zhì)量是 g;將金屬塊放入量筒前、后量筒中水面位置如圖22乙所示,則金屬塊的體積是 cm3;則金屬塊的密度是 kg/m3。(3分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖30所示,是建筑工人用滑輪組提升長方體物塊的示意圖。當用這個滑輪組勻速提升物塊A時,物體上升的速度為v1,工人對繩子繩子F1,拉力F1做功的功率為P1,滑輪組的機械效率為;當用這個滑輪組勻速提升物塊B時,物體上升的速度為v2,工人對繩子繩子F2,拉力F2做功的功率為P2,滑輪組的機械效率為。已知:v1:v2=5:4,P1:P2=4:5,:=25:28,GB-GA=180N。不計繩重和摩擦,求:(1)拉力F1與F2之比;(2)物體A的重力GA;(3)動滑輪的重力。(4分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
我們知道,物體在太空里處于失重狀態(tài)(沒有重力),那么在寂靜太空里,托盤天平是 (能/不能)使用的,彈簧測力計是 (能/不能)使用測量拉力的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,重力為20牛、體積為0.4×10-3m³的金屬球一半浸入水中,金屬球所受浮力為 牛。若在杯中繼續(xù)加水直到金屬球全部浸沒,若水深0.1米,則水對容器底部的壓強為 帕,該球受到重力與支持力的合力大小為 牛。
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