大家都知道坐沙發(fā)比坐板凳舒服，趙樂同學為了驗證其中的道理，做了“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗.他將媽媽新買的四塊相同的香皂，一塊平放、一塊立放、兩塊疊放在相同的海綿上（如圖所示）.

　

（1）實驗中，他通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果.

（2）如果他想驗證壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，他應(yīng)該選擇________兩圖進行比較，

得到的結(jié)論是_______________________________.請把他設(shè)計的實驗表格補充完整.　

（只設(shè)計項目，不填寫內(nèi)容）x kb 1

項目

次數(shù)

受力面積

_______________

海綿的凹陷程度

1

______

_______

_______

2

______

_______

_______

（3）如果他想驗證壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，他應(yīng)選擇__________兩圖進行比較才能得出正確結(jié)論.


(2)甲、丙受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯　壓力大小　(3)甲、乙　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


裝滿沙的箱子總重為200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做勻速直線運動，箱受到地面的摩擦力為       N，要減小箱與地面的摩擦力，可以                                （填寫一種可操作方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：


(2014·廣州)如圖中的a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線，它是閉合電路的一部分，它在磁場中按箭頭方向運動時，下列哪種情況不會產(chǎn)生感應(yīng)電流(  )

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·瀘州）如圖甲所示的電路中電源電壓U=6 V，滑動變阻器的最大阻值為50 Ω.　我們在圖甲中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡，進行了下列實驗探究.請完成下　列填空：

（1）利用該電路探究電流與電阻的關(guān)系時，僅將M、N間的電阻由10 Ω替換成5 Ω，閉合開關(guān)S，電流表示數(shù)將_________（填“增大”或“減小”），要使電壓表示數(shù)不變，應(yīng)將滑片向________（填“a”或“b”）端滑動到一定位置.

　（2）若在M、N間接入額定電壓為3.6 V的小燈泡L，調(diào)節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為_________A，燈泡的額定功率是________W.保持滑動變阻器滑片現(xiàn)在的位置不動，將燈泡L換成看不淸標識的電阻箱，只調(diào)節(jié)電阻箱，將電壓表的示數(shù)調(diào)為3.6 V時，此時電阻箱接入電路的阻值為　________Ω.

�。�3）為探究串聯(lián)電路總電阻的阻值與各串聯(lián)電阻的阻值之間的關(guān)系，他們將5 Ω和10 Ω的定值電阻串聯(lián)后接入M、N之間，移動滑片讀得電壓表和電流表的示數(shù)分別如下：當U1=2.92 V時，I1=0.20 A；當U2=4.44 V，I2=0.30 A，分析兩組數(shù)據(jù)可得到兩電阻串聯(lián)后總電阻阻值的測量值是_________Ω.

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)，于是找來額定電壓是2.5 V、電阻約為10Ω的小燈泡L，按照圖甲所示的電路，將其接在電源電壓為6 V的電路中開始探究．

 

�。�1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，完成圖乙所示實物圖的連接．

�。�2）小明正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，此時電流表、電壓表都有示數(shù)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是_______________________________________________．

　（3）小明移動滑動變阻器的滑片P，記下三組數(shù)據(jù)如下表，其中當電壓表的示數(shù)為2 V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，這時通過小燈泡的電流是____A．

　　　

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

小燈泡的亮度

1

2.0

_________

暗

2

2.5

0.25

亮

3

2.8

0.26

很亮

　　　分析上表，可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由_________（填“實際功率”或“額定功率”）決定的．小燈泡正常工作時的電功率為__________．

�。�4）小明從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認為影響其變化的主要因素是_________．

�。�5）完成上述實驗后，小明認為把燈L換成定值電阻，該實驗可以用來探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”，于是繼續(xù)進行下面的實驗．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中，應(yīng)控制___________不變．實驗中小明將定值電阻由10 Ω更換為20 Ω時，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當是使滑動變阻器的滑片向________（填“右”或“左”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·瀘州）某實驗小組為測定某食用油的密度，進行了以下的實驗操作：

�。�1）先測出空燒杯的質(zhì)量：

　　　把天平放在水平臺上，正對稱量標尺時，將游碼移至標尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，為了使天平橫梁平衡，應(yīng)向___（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平橫梁水平平衡；利用調(diào)好的天平稱量空燒杯的質(zhì)量，天平平衡時，如圖所示，則空燒杯的質(zhì)量m1=_____g.


�。�2）繼續(xù)完成實驗操作步驟時，設(shè)計了以下兩種實驗方案：

　　　方案一：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V，然后將量筒內(nèi)的食用油全部倒入空燒杯中，稱量出燒杯和油的總質(zhì)量為m2，則食用油密度的表達式ρ=______.（均用字母表示）

　　　方案二：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V2，然后將量筒內(nèi)食用油的一部分倒入空燒杯中，測出燒杯和油的總質(zhì)量m3，讀出量筒中剩下食用油的體積V3，則食用油密度的表達式ρ=________.（均用字母表示）

　（3）在操作過程正確無誤的情況下，兩種實驗方案中，方案一誤差可能會更大一些；引起誤差大的主要原因是________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究水的沸騰”實驗中，某實驗小組觀察到圖1中圖甲和圖乙所示兩種情況：

（1）你認為圖______（填“甲”或“乙”）是水沸騰時的情景.

（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)，從開始給水加熱到水開始沸騰的時間過長，為了縮短加熱時間，請你提出兩條有效的操作建議：

①_____________________； ②______________________.

（3）探究結(jié)束后，四位同學分別繪制了水的溫度和時間關(guān)系的曲線如圖2，其中能正確反映“探究水的沸騰”實驗過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是(　)

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·雅安）歷史上最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系的物理學家是（    ）

A. 安培    B. 伏特    C. 奧斯特    D. 焦耳

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下列做法符合科學常識的是（   ）

A．與燈泡串聯(lián)的開關(guān)安裝在火線上

B．稀釋濃硫酸時，把水直接倒入濃硫酸中

C．用金屬容器盛裝食物，放在微波爐中加熱

D．用測電筆辨別火線與零線時，手不接觸筆尾金屬體

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