5.綜合問答--嶗山游樂中的物理:
驕陽似火的一個夏天,小雨和同學去嶗山游玩,當他走進清澈見底的泉水中時,發(fā)現(xiàn)池水看起來要淺一些,將手絹用泉水浸濕,敷在臉上,讓微風一吹,絲絲涼意好舒服;上岸后,再看平靜的水面,感覺很刺眼.
請你在答題卡上用“*****(開頭5個字)…*****(結尾5個字)”將你選擇的內容寫出來,并用所學的物理知識進行解釋.
選擇的內容:看平靜水面,感覺很刺眼
解釋:看平靜的湖面時,光線在湖面上發(fā)生了鏡面反射,有較多的光線進入人的眼睛所以,有此現(xiàn)象.

分析 當光照射到物體界面上時,有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象,例如:平面鏡成像、水中倒影等.

解答 解:
選擇的內容:看平靜水面,感覺很刺眼;
解釋:看平靜的湖面時,湖面相當于一平面鏡,射向湖面的光線發(fā)生了鏡面反射,從某個角度看去,有較多的光線進入人的眼睛,所以會感覺比較刺眼.
故答案為:看平靜水面,感覺很刺眼;
看平靜的湖面時,光線在湖面上發(fā)生了鏡面反射,有較多的光線進入人的眼睛(本題的答案不唯一).

點評 此題主要考查學生對光的折射的理解和掌握,還考查了光的折射現(xiàn)象的具體運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,凸透鏡的焦距是12cm,蠟燭放在距凸透鏡26cm的位置時,移動光屏可以得到一個清晰、縮小的倒立實像(填“倒立”或“正立”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,用固定不動的激光發(fā)射器向水槽底部發(fā)射一束激光,然后再向水槽中慢慢注入適量水,最后把水槽左邊輕輕抬高使水槽傾斜(水未溢出),在此過程中,下列說法錯誤的是(  )
A.加水之前,激光是沿直線射向水槽底部的
B.加水后光線發(fā)生偏折,且在水槽底部的光斑向左移動
C.隨著水越來越多,光線進入水中的折射角會越來越小
D.當把水槽左邊輕輕抬高時,這束光線的入射角和折射角都不發(fā)生改變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中:

(1)如圖甲所示,是小明確定焦距時所做的實驗,則該凸透鏡的焦距為11.0cm,當燭焰距凸透鏡15cm時,能成倒立、放大的實像,生活中的投影儀就是利用這個原理制成的,當燭焰向左(遠離透鏡)移動后,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向左(選填“左”或“右”)移,此時所成像將變小(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)實驗一段時間后,蠟燭因燃燒變短,所成像如圖乙,要使像能夠在光屏的中央,應將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)調整.
(3)在上一步實驗調整好像的位置后,小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,要使光屏 上還能成清晰的像,可將蠟燭適當左(選填“左”或“右”)移.
(4)小明好動且思維頗有創(chuàng)意,他突發(fā)奇想,要是把蠟燭與光屏的位置互換,結果會怎樣呢?他立即一試,哇塞!太神奇了,光屏上的像依舊十分清晰,只是原來縮小的像變成了放大的像!你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎?折射光路可逆(選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質量和速度的關系”.將鋼球從斜面的某一高度由靜止釋放,滑到底端時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出了一段距離.
 試驗次數(shù) 鋼球質量(g) 鋼球下滑高度 木塊滑行距離(cm)
 1 20 20 30
 2 40 20 58
 3 60 20 
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質量不同的鋼球從斜面的同一高度滑下,使鋼球滑到斜面底端的速度相同,從而探究動能與質量的關系、
(2)第3次實驗中,木塊被撞后滑出木板,本次實驗需要重做,甲建議換用同樣材質較長的木板,乙建議換一個較大的木板,丙建議降低鋼球下滑的高度,你認為應當采用甲的建議正確.
(3)由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結論:在速度一定時,質量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.喜羊羊發(fā)現(xiàn)后方10m處的灰太狼正以15m/s的速度向自己猛撲過來,此時喜羊羊與前方的羊村相距350m.問:喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑進羊村?(小數(shù)點后保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.根據(jù)表格中數(shù)據(jù),下列說法正確的是:( 。
 物質 銅 鋁 鐵
 密度/(kg•m-3 8.9×103 2.7×103 7.9×103
 長1m、橫截面積1mm2、20℃時的電阻值/Ω 0.017 0.027 0.096
 比熱容/[J/(kg•℃)] 0.39×103 0.88×1030.46×103
A.銅導電性較好,適合用于制作導線
B.長度和橫截面積相同的鐵絲和銅絲,接入電路,則圖線a表示銅絲的I-U圖象
C.將質量相同的銅和鋁制成橫截面積相同的銅絲和鋁絲,串聯(lián)時,銅絲兩端電壓較大
D.質量相同的銅和鋁,吸收相同的熱量,升高溫度之比為88:39

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小鴻同學在學校運動會上獲得一枚獎牌,他想測出這枚獎牌的密度,做了如下實驗.
(1)首先用托盤天平測獎牌的質量,操作如圖甲所示,請指出其中的錯誤(任意指出兩處即可):①用手拿砝碼;②托盤中的物體與砝碼放反了.
(2)后來,他在老師的輔導下及時糾正錯誤,正確地測出獎牌質量為65.6g,接著他開始測獎牌的體積,但因獎牌體積較大,放不進量筒,因此利用一只燒杯,按如圖乙方法進行測量,測得獎牌體積是8cm3,算出獎牌的密度為8.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列關于物理學史的說法正確的是( 。
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
B.法拉第發(fā)現(xiàn)電流產生磁場的現(xiàn)象
C.安培提出了分子電流假說
D.赫茲提出了電磁場理論并通過實驗發(fā)現(xiàn)了自感

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