如圖所示，在跳板跳水這一運(yùn)動項(xiàng)目中，運(yùn)動員對跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的____，后者主要改變了運(yùn)動員的____。

形狀 運(yùn)動狀態(tài) 【解析】解答：物體與物體之間的推、拉、提、壓等作用叫力的作用；運(yùn)動員對跳板施力時(shí)，跳板的形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀；同時(shí)由于力的作用是相互的，跳板對運(yùn)動員施加反作用力，改變了運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下冊 7.3 重力 題型：實(shí)驗(yàn)題

下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測量工具是__________和___________。

（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：_______________。

（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。

根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

①g值相同的城市是：_____________。

②造成g值不同的原因可能是：______________________________________。

③我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_____。

天平 彈簧測力計(jì) 重力和質(zhì)量成正比（重力和質(zhì)量的比值是個(gè)定值或重力和質(zhì)量的比值是9.8N/kg） 武漢和上海 地理位置（“地理緯度”或“地球的吸引力不同”） 質(zhì)量 【解析】解答：(1)在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，需要的測量重力及質(zhì)量的大小，用到彈簧測力計(jì)及天平；(2)從表中數(shù)據(jù)知：物體的質(zhì)量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質(zhì)量的比值相等，所以得到結(jié)論：物體所...

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科目：初中物理 來源：7.2 彈力-《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下冊 題型：多選題

下列關(guān)于彈力說法錯(cuò)誤的是

A. 物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力

B. 只要物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力

C. 發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大

D. 只有彈簧才產(chǎn)生彈力

ABD 【解析】彈力產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件：一是直接接觸，二是發(fā)生彈性形變，互相接觸的物體要發(fā)生彈性形變才產(chǎn)生彈力，接觸不一定產(chǎn)生彈力。故AB錯(cuò)誤。 C．發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大，故C正確。 D．物體由于彈性形變而具有的力叫彈力，發(fā)生彈性形變的物體一定產(chǎn)生彈力，不僅僅彈簧才有彈力，故D錯(cuò)誤。 選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤，符合題意為答案。

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科目：初中物理 來源：7.2 彈力-《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下冊 題型：單選題

如圖所示,一根彈簧一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（ ）

A. 手對彈簧的拉力

B. 彈簧對手的拉力

C. 墻對彈簧的拉力

D. 以上說法都不正確

B 【解析】試題分析：彈簧形變產(chǎn)生的力，就是彈力，這個(gè)力的施力物體為彈簧，因?yàn)槭鞘掷瓘椈�，所以彈簧發(fā)生形變，產(chǎn)生的是對手的拉力．故ACD錯(cuò)誤、B正確，就選B。

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科目：初中物理 來源：《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下冊 7.1 力 題型：作圖題

（題文）在圖中畫出繩子對小車的拉力F的示意圖．

【解析】試題分析：過拉力的作用點(diǎn)O，沿繩子的方向畫一條有向線段，用F表示，即為繩子對小車的拉力F的示意圖，如上圖所示。

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科目：初中物理 來源：《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下冊 7.1 力 題型：單選題

如圖所示的四項(xiàng)運(yùn)動中體現(xiàn)力可以使物體發(fā)生形變的是

A. 跳水運(yùn)動員跳入水中

B. 足球運(yùn)動員踢出足球

C. 舉重運(yùn)動員舉起杠鈴

D. 射箭運(yùn)動會將弓拉彎

D 【解析】跳水運(yùn)動員跳入水中，因?yàn)槭艿礁×退淖枇ψ饔�，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，故A不符合題意。 足球運(yùn)動員踢出足球，足球受力運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，故B不符合題意。 舉重運(yùn)動員舉起杠鈴，杠鈴受力運(yùn)動狀態(tài)改變，故C不符合題意。 射箭運(yùn)動員將弓拉彎，弓箭受力發(fā)生形變，故D符合題意為答案。

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科目：初中物理 來源：《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下冊 7.1 力 題型：單選題

“力的作用是相互的”，下列四種動物的運(yùn)動情況主要不是利用這一原理的是

A. 水母向下噴水而上升

B. 魷魚向前噴水而后退

C. 大象用鼻子搬運(yùn)樹木

D. 企鵝向后劃水而前進(jìn)

故

C 【解析】解答：A. 水母向下噴水對水施加向下的力，同時(shí)水對水母施加向上的力使水母上升，故A運(yùn)用了“力的作用是相互的”；B. 魷魚向前噴水對水施加向前的力，同時(shí)水對魷魚施加向后的力使魷魚后退，故B運(yùn)用了“力的作用是相互的； D. 企鵝向后劃水對水施加向后的力，同時(shí)水對企鵝施加向前的力使企鵝前進(jìn)，故D運(yùn)用了“力的作用是相互的.；只有C沒有運(yùn)用這一原理。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理第十一章 第三節(jié) 探索宇宙 同步測試 題型：單選題

關(guān)于宇宙的產(chǎn)生的看法，下列說法正確的是（　�。�

A. 宇宙產(chǎn)生于氣候的變化                                 B. 宇宙是電閃雷鳴造成的

C. 宇宙沒有起源，是天然而成的                       D. 多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為宇宙誕生于150億年前的一次大爆炸

D 【解析】根據(jù)宇宙大爆炸理論是指：宇宙誕生于大爆炸，并且爆炸引起了宇宙膨脹，而這種膨脹還在繼續(xù)，宇宙大爆炸是現(xiàn)在科學(xué)家解釋宇宙形成中最合理的一種理論，其中譜線紅移現(xiàn)象是最有力的證明． 故選D

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科目：初中物理 來源：北師大版八年級《第五章 光現(xiàn)象》單元綜合檢測題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是某同學(xué)探究光反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)．他進(jìn)行了下面的操作：

（1）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到0點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時(shí)∠r跟著減小，使∠i增大，∠r跟著增大，∠r總是 ∠i，說明 ．

（2）如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時(shí)，在NOE上看不到 ，說明 ．

（1）等于；反射角等于入射角；（2）反射光線；反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)； 【解析】 試題分析：光的反射規(guī)律：入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)，反射角等于入射角，并且在光的反射中，光路是可逆的． 【解析】 （1）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到0點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時(shí)∠r...

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同步練習(xí)冊答案