【題目】如圖甲所示，由甲圖可以得出結論：。如圖乙所示，A為螺線管，B為懸掛在彈簧測力計下方的條形磁鐵，當開關S斷開時，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），電流表的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

【答案】電流周圍存在磁場；變大；變小
【解析】由甲圖知，導線中有電流時，小磁針發(fā)生偏轉，導線中無電流時，小磁針不發(fā)生偏轉，由此可以得到結論：電流周圍存在磁場；
開關S斷開時，電路中的電流變小，電流表示數(shù)變小，電磁鐵磁性減弱．
根據(jù)右手定則判斷螺線管的上端為N極，對條形磁鐵的排斥力減小，所以彈簧測力計的示數(shù)將變大.
故答案為：電流周圍存在磁場；變大；變小.

由圖示甲根據(jù)導線中有無電流和小磁針的偏轉情況分析總結結論；
判斷S斷開后電路中電流變化，根據(jù)安培定則判斷螺線管的極性，根據(jù)磁極間相互作用判斷彈簧測力計示數(shù)的變化.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某“雙向四車道”橋梁（每個方向有兩條車道）的設計圖如圖所示．橋墩長和寬均為1m，高為10m的長方體．

（1）若每一塊橋板的體積為80m3 ， 橋板材料的密度為2.5×103kg/m3 ， 則橋板對每個橋墩的壓力是N，每個橋墩受到橋面的壓強為 Pa．
（2）當橋下的水不流動時，若水底到水面的距離為2m，橋墩底部受到水的壓強為 Pa．
（3）四輛質量相等的貨車分別從兩個方向通過橋梁，某一時刻它們的重心恰好位于一塊橋板的 處（如圖乙所示），此時A橋墩增加的壓力是B橋墩增加壓力的倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為避免超高車輛闖入隧道造成事故，小歡設計了警示電路，使用時閉合開關S．導線EF橫置于隧道口上沿前方，一旦被駛來的車輛撞斷，紅燈L亮且電動機轉動放下欄桿．燈和電動機中，即使其中之一斷路，另一個也能正常工作．下列電路中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當滑片P向右移動時，滑動變阻器連入電路的電阻變小的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖1所示的電路來測量小燈泡的電功率（部分實驗器材的規(guī)格已標明）．

（1）請用筆畫線代替導線將圖1中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大；
（2）實驗中，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，則接線柱間（填接線柱的數(shù)字編號）出現(xiàn)了（選填“短路”或“斷路”）；

（3）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U﹣I圖象如圖3所示，則小燈泡的額定功率是 W，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的（選填選項前字母）；
A．“5Ω，2A”B．“15Ω，2A”C．“25Ω，2A”D．“30Ω，2A”

（4）在每次調節(jié)中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1 ， 小燈泡的阻值變化了△R2 ， 則△R1△R2 ， （選填“＞”、“＜”或“=”），你的理由是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關系，小紅同學設計了如圖甲所示的電路．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接完整的電路連接起來．(導線不能交叉)
（2）調節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數(shù)如圖丙和圖丁所示，則電流表的示數(shù)為A，電壓表的示數(shù)為 V.

（3）如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關系，實驗中換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙完全相同的玻璃瓶內有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，瓶中插入溫度計a、b。

（1）利用此裝置探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關時，在兩瓶中加入質量、初溫均相同的煤油。閉合開關一段時間，可以通過 ， 判斷電阻絲產生熱量的多少。 此方案是探究和時間相同時，電流通過電阻產生的熱量與大小的關系。
（2）在甲、乙兩瓶內換用質量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲R乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）時，可以比較不同物質的吸熱能力。若溫度計a比溫度計b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶內液體比熱容關系c甲c乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做探究平面鏡成像的特點實驗時，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點燃玻璃板前的蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示．
（1）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關系．
（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭（填“A”或“B”）這一側觀察．
（3）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是（選填“虛”或“實”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工人用如圖所示的裝置把重400N的物體勻速提升的速度為3m/s，所用的手拉力為300N.則該工人所做功的功率為W，動滑輪的重為N，該滑輪組的機械效率是.若用該裝置提升500N的重物，此時滑輪組的機械教率將 (填“變大”、“變小”或“不變”)

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