2.為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素”有關(guān),做了以下幾次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問(wèn)題.

(1)如圖甲,將電磁鐵A、B、C連入一個(gè)電路中,A、B、C三個(gè)電磁鐵是串聯(lián)的,目的是使通過(guò)它們的電流相同,其中線(xiàn)圈匝數(shù)A少于B,B等于C,比較電磁鐵A與B,可得到的結(jié)論在電流和鐵芯相同時(shí),線(xiàn)圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(2)通過(guò)觀察圖乙與圖丙,當(dāng)線(xiàn)圈的匝數(shù)相同,有無(wú)鐵芯相同時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性就越強(qiáng).

分析 (1)磁鐵磁性強(qiáng)弱用電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)反映,電磁鐵吸引大頭針越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);
(2)電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素:電流大小、線(xiàn)圈匝數(shù)多少;在電流一定時(shí),線(xiàn)圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);在線(xiàn)圈一定時(shí),電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng).

解答 解:
(1)由圖甲可知,電磁鐵A、B、C是串聯(lián)在電路中的連入一個(gè)電路中的,三個(gè)電磁鐵串聯(lián),目的是使通過(guò)它們的電流相等;
通過(guò)觀察A、B兩個(gè)電磁鐵吸引大頭針的多少,可以比較它們的磁性強(qiáng)弱,由圖知,A吸引的大頭針較多,說(shuō)明乙的磁性較強(qiáng),A與B電流大小相等,鐵芯相同,線(xiàn)圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
(2)圖乙與圖丙中電磁鐵線(xiàn)圈和鐵芯相同,圖乙中滑動(dòng)變阻器接入電路電阻大,電流小,電磁鐵吸引大頭針少,所以在線(xiàn)圈、鐵芯相同時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性就越強(qiáng).
故答案為:(1)串;電流;在電流和鐵芯相同時(shí),線(xiàn)圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);(2)大.

點(diǎn)評(píng) 此題是“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時(shí)涉及到了串聯(lián)電路的電流規(guī)律及滑動(dòng)變阻器對(duì)電路的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖是探究水沸騰時(shí)的特點(diǎn)以及水沸騰條件的實(shí)驗(yàn)裝置:
時(shí)間/min01234567
溫度/℃9092949698989398
(1)除了溫度計(jì),實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的測(cè)量工具是秒表.
(2)請(qǐng)指出裝置中溫度計(jì)使用的錯(cuò)誤:溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底.
(3)為了縮短加熱時(shí)間,請(qǐng)你對(duì)圖中裝置提出一條建議:給燒杯加蓋.
(4)表格中,第6min的數(shù)據(jù)記錄有誤,因?yàn)樗诜序v的過(guò)程中不斷吸熱,但溫度保持不變.
(5)請(qǐng)根據(jù)改正后的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化圖象.
(6)本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)為98攝氏度,說(shuō)明當(dāng)時(shí)的氣壓低于(“高于”、“等于”、“低于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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13.有一個(gè)“2.5V 0.3A”的小燈泡,現(xiàn)只有一個(gè)電壓為4V的電源,為使小燈泡正常工作,應(yīng)給它串(選填“串”或“并”)聯(lián)一個(gè)阻值為5Ω的電阻.

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10.若1N的力使彈簧伸長(zhǎng)2cm,則使彈簧伸長(zhǎng)12cm時(shí)克服彈力所做的功為0.36J.

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17.假如白熾燈的燈絲、電動(dòng)車(chē)內(nèi)線(xiàn)圈、電飯鍋及電熨斗內(nèi)部電熱絲都用超導(dǎo)材料制作,當(dāng)用電器通電時(shí),假設(shè)這些導(dǎo)體的電阻變?yōu)榱,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.白熾燈仍能發(fā)光且更省電B.電動(dòng)機(jī)仍能轉(zhuǎn)動(dòng)且效率更高
C.電飯鍋仍能煮飯且效率更高D.電熨斗仍能熨燙衣服且更省電

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用如圖甲的裝置探究動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η與被提升物體重G物的關(guān)系:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)改變被提升物體重,用同一動(dòng)滑輪進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙的圖象,分析可知:同一動(dòng)滑輪,被提升物體所受的重力越大時(shí),滑輪組的機(jī)械效率越高.
(3)分析圖象中的A點(diǎn)可知,動(dòng)滑輪所受的重力為1N.(忽略繩重和摩擦)
(4)若用甲圖的動(dòng)滑輪和物體,改組裝成丙圖的情況,當(dāng)把甲、丙兩圖中的物體提升相同的高度,甲、丙兩滑輪的機(jī)械效率之間的關(guān)系是η<η(忽略繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將托盤(pán)天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移至稱(chēng)量標(biāo)尺左端“0”刻度線(xiàn)上,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母,直到指針靜止時(shí)指在分度標(biāo)尺的中央刻度線(xiàn).
(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在左(選填“左”或“右”)盤(pán),往另一盤(pán)增減砝碼時(shí)要使用鑷子.
(3)多次增減砝碼,當(dāng)加入5g的砝碼后,指針靜止時(shí),指在分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)的左側(cè)附近,此時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼使橫梁恢復(fù)平衡.若盤(pán)中砝碼和游碼位置如圖乙所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量為78.4g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小明看近處的物體時(shí),其光路如圖所示.以下說(shuō)法中正確的是(  )
A.如圖表示眼鏡能看清正在看的物體
B.他需要戴對(duì)光有會(huì)聚作用的透鏡做的眼鏡來(lái)矯正
C.小明看遠(yuǎn)處的物體一定成像于視網(wǎng)膜后
D.小明認(rèn)為眼睛成像原理與投影儀成像原理相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.在物理圖象中不但縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)分別代表一定的物理意義,直線(xiàn)的斜率和面積也具有特定的物理意義.對(duì)圖中的兩個(gè)圖象所包含的信息的理解,正確的是(  )
A.圖a中的斜率越大,表示物質(zhì)的密度越大
B.圖a中,密度與質(zhì)量成正比,密度與體積成反比
C.圖b中表示勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的路程越大,速度越大
D.圖b中陰影部分面積表示該物體在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程

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