科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章綜合測試卷(解析版) 題型:填空題
(2012咸寧)如圖所示,小剛站在高臺上通過滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B.假設(shè)在拉繩子的過程中,小剛對繩子的拉力與對高臺的壓力始終在同一直線上,不計繩重和摩擦.已知小剛的質(zhì)量為50kg,物體A的質(zhì)量為54kg,物體B的質(zhì)量為84kg,動滑輪的質(zhì)量為6kg.當提升物體A時,滑輪組的機械效率為________,此時小剛對高臺的壓力是________N;當提升物體B時,小剛的拉力做功的功率為180W,則物體B上升的速度為________m/s.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,在兩堵墻壁之間同一水平面上的A、B兩點用彈簧測力計和滑輪組相連接,不計摩擦和繩、滑輪、彈簧測力計的重,若拉力F=5N,則彈簧測力計P的示數(shù)是________N,彈簧測力計Q的示數(shù)是________N.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012達州)如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等長,每個鉤碼都相同.下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是( )
(1)在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼;
(2)在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼;
(3)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格;
(4)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格.
A.(1)(3)
B.(2)(4)
C.(2)(3)
D.(1)(4)
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,杠桿每小格的長度相等,質(zhì)量不計,以O(shè)為支點,杠桿的左端掛有物體M,支點右邊的A處掛鉤碼,杠桿平衡.若將支點移到B點,要使杠桿重新平衡,在A點應(yīng)掛________個相同的鉤碼.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章 第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:實驗題
(2013山東青島)問題解決——測量滑輪組機械效率:
小雨用如圖所示滑輪組將一個重物A提起,他想知道此時滑輪組的機械效率.現(xiàn)在他身邊除了重物A、兩個相同的滑輪、細繩外,還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘.
(1)請你推導(dǎo)出測量此時滑輪組機械效率的數(shù)學(xué)表達式(不計繩重和摩擦);
(2)請你說明測量步驟(請配圖說明,圖畫在方框內(nèi)).
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章 第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:實驗題
在“測定動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下:
序號 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升高度h/cm | 拉力F/N | 繩端移動距離s/cm |
① | 1.0 | 20.0 | 0.7 | 40.0 |
② | 2.0 | 20.0 | 1.2 | 40.0 |
③ | 3.0 | 20.0 | 1.7 | 40.0 |
(1)實驗時,用手________拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為________.
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將________(選填“增大”“減小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章 第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:實驗題
(2013黑龍江哈爾濱)在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”實驗中,小聰以相同方式拉著同一個物體在水平地面和水平冰面上緩慢滑行,感覺在冰面上時更容易些.
(1)他猜想滑動摩擦力的大小與________有關(guān).
(2)他根據(jù)圖中的甲圖的方法,做一次對比實驗來驗證其猜想.請你寫出操作步驟并對可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行分析論證.(可根據(jù)需要適當增加器材)
(3)小明所用彈簧測力計的量程為5N,待測滑動摩擦力約為8N,水平桌面上備有乙圖中的器材,請你幫他畫出能測出滑動摩擦力的裝置圖.(彈簧測力計重、滑輪重及滑輪與軸和線之間的摩擦忽略不計)
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:作圖題
圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖,它可看成一個杠桿,支點在O點,在圖中畫出力F的力臂.
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