10．2016年10月17日7時30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，由長征二號FY11運載火箭發(fā)射的神州十一號載人飛船發(fā)射成功，在這過程中，火箭由靜止到運動，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)． 10月19日，經(jīng)過兩天獨立飛行的神舟十一號載人飛船成功與天宮二號對接，如圖所示，在對接過程中，選擇天宮二號為參照物，飛船是靜止的（選填“運動”或“靜止”）．

分析 ①力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；
②判斷一個物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，被研究的物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，被研究的物體是運動的，否則是靜止的．

解答 解：飛船在火箭的推動下由靜止到運動，飛船的速度發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；
以天宮二號為參照物，飛船相對于天宮二號的位置沒有發(fā)生變化，所以是靜止的．
故答案為：運動狀態(tài)；靜止．

點評 本題借助“神舟十一號”升空考查力的作用效果和運動和靜止的相對性，注重了物理和生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．器材：電源（電源電壓4.5V保持不變）、滑動變阻器（0-20Ω）、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表（0-3V）、電流表（0-0.6A）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．依據(jù)如圖丙所示電路，甲組同學(xué)選擇：保持電阻R兩端電壓U=3V不變，記錄了六組數(shù)據(jù)，如甲表所示；乙組同學(xué)選擇：保持電阻R兩端電壓U?=1.5V不變，記錄了六組數(shù)據(jù)，如乙表所示．老師看完兩組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，斷定：有一組學(xué)生的一些實驗數(shù)據(jù)是沒經(jīng)過實驗，而是通過電流與電阻成反比，直接填在表格中的．你認為是乙組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)有造假的成分．主要理由是利用實驗中所提供的器材無法得出表乙中的后三組數(shù)據(jù)．
甲表：U=3V
電阻/Ω51015202530
電流/A0.600.300.200.160.120.10
乙表：U?=1.5V
電阻/Ω51015202530
電流/A0.300.150.100.0750.060.05

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．在安裝直流電動機模型的實驗中，小杰同學(xué)按照科學(xué)教材的要求安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型．安裝完畢，閉合開關(guān)后，線圈順時針方向轉(zhuǎn)動，則能使線圈逆時針方向轉(zhuǎn)動的做法是（　�。�
A．減小一節(jié)電池B．把磁鐵的兩極對調(diào)
C．改變線圈內(nèi)的電流方向D．把電源兩極對調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示是一種牲畜飲水用自動裝置的示意圖．水箱底部有一出水孔，底蓋A頂住水箱的出水孔．一旦飲水槽水位下降，浮球C受到的浮力減小，底蓋A打開，水就通過出水孔從水箱流入飲水槽．水箱出水孔橫截面積是S．底蓋A及豎桿B的總質(zhì)量是m1，浮球C的質(zhì)量是m2，體積是V．
（1）寫出此裝置應(yīng)用到的物理知識（至少說出2條）；
（2）設(shè)計水箱的最高水位h；
（3）請分析說明影響此自動裝置能否正常工作的因素有哪些？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（　�。�
A．空氣中PM2.5是指直徑小于或等于2.5 mm的可入肺顆粒物
B．我市輕軌3號線列車正常行駛速度約為60 m/s
C．一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為300kg（ρ空氣=1.29kg/m3）
D．通常情況下水的密度約為1.0×103g/cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，兩高度均為h的柱形容器甲、乙放置在水平地面上，己知甲的底面積是乙底面積的兩倍．甲容器中裝滿3×10-2m3的水．此時甲容器中的水的質(zhì)量為30kg；將體積為1×10-3m3的物體A浸沒于裝滿水的甲容器中，將體積為2×10-3m3的物體B浸沒于裝滿密度為ρ0液體的乙容器中．已知乙容器中溢出液體的質(zhì)量是甲容器中溢出水質(zhì)量的3倍．則ρ0=1.5×103 kg/m3．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．目前我國汽車上所使用的防凍液有兩種：乙二醇防凍液和酒精甘油防凍液，而考慮到價格和適用性一般選擇乙二醇防凍液，它是乙二醇和水的混合物，其相關(guān)配方數(shù)據(jù)如下表所示，求：

（1）如圖所示是小嚴從某購物網(wǎng)站上購買的一桶防凍液，求該桶防凍液內(nèi)乙二醇的質(zhì)量；
（2）若另一種防凍液的凝固點（液態(tài)變固態(tài)時的溫度）為-22℃，求此時防凍液的密度；
（3）如果將這兩種防凍液進行混合，獲得凝固點為-32℃的防凍液3L，那么需要這兩種防凍液各多少升．（已知ρ水=1.0×103kg/m3，ρ乙二醇=1.1×103kg/m3） （假設(shè)混合前后總體積不變）
名稱體積成分%凝固點/℃
乙二醇水
乙二醇
防凍液		6040-55
5545-40
5050-32
4060-22

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中（選填“體積”、“質(zhì)量”）；
（2）用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，這樣做的目的是：使它們升高相同的溫度，通過觀察加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；
（3）實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知液體甲的吸熱能力強．
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
（4）用其他物質(zhì)來做這個實驗也會出現(xiàn)類似的情況．這就是說物體吸收熱量的多少，不僅與質(zhì)量和升高的溫度這兩個因素有關(guān)，還與第三個因素物質(zhì)種類有關(guān)．為此在物理學(xué)中引入了新的物理量比熱容，就是為了描述各種物質(zhì)的這種性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．為什么頭發(fā)浸在水中時向四面分開，而離開水面后會立即粘在一起，并緊貼在頭上？

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同步練習(xí)冊答案